Как вырастить ребёнка счастливым

Ребенка не нужно приучать к дорогой и красивой жизни

Как вырастить ребёнка счастливым

Очень важно объяснить ребенку, что многое зависит от его усилий. Не стоит отождествлять благополучие родителей со своим. Необходимо приучать к тому, что жизнь бывает разная, и к этому надо быть готовым. Нужно воспитывать уважительное отношение к людям, независимо от их материального положения.

Дети копируют нас, поэтому любые действия и слова желательно тщательно продумывать, какие мы, такие и они. Необходимо объяснять, что за любым успехом стоит тяжелый труд, и самое важное, по-моему, научить человека не страдать от того, что у соседа есть то, чего нет у тебя.

Главная задача взрослого – привить ребенку навык жить в гармонии с собой и уметь получать удовольствие от всего, что его окружает. Иными словами – научить быть счастливым, а приучать к красивой жизни, по-моему, не стоит, к хорошему и без обучения привыкают очень быстро.

Развивайте в детях творческое начало

Детей надо учить тому, что пригодится в быту, тогда не будет многих проблем во взрослой жизни… Сейчас у меня девочка, и поэтому много размышляю на эту тему. Не хочется писать банальности о том, что девочка должна быть аккуратной и хорошей хозяйкой, это и так ясно… А вот как сделать так, чтобы рутинная работа доставляла удовольствие?

Пример из жизни: в моем детстве натирали полы, чтобы они блестели. Дело страшно нудное и скучное, но мой папа предложил делать это под музыку, и работа превратилась в увлекательнейшее занятие. Помогать готовить ужин в то время, когда все гоняют по улице, тоже не самое «сладкое», но когда мне показали, как «дышит» тесто в руках (для тех, кто не знает, когда дрожжевое тесто начинаешь замешивать, оно пузырится, и кажется, что в руках живой организм) – это сказочное ощущение!

Кстати, с тех пор, очень люблю готовить… Сейчас я с уверенностью могу сказать, что в детях надо развивать творческое начало, и тогда любая работа становится интересной и не в тягость.

Уважайте выбор и мнение вашего ребенка

Мой папа был музыкантом, настоящим коммунистом и неисправимым романтиком, который искренне верил в идею и в то, что каждый человек своими хорошими делами может изменить мир… Он был атеистом, как и полагается людям, выбравшим для себя веру в идеальное общество… Моя мама была реставратором.

Мастерская Грабаря и по сей день находится на территории храма в Кадашах. Мама пережила 38 год, арест, расстрел своего отца, реабилитацию и многое другое… Она была верующим человеком и, мягко говоря, не очень разделяла романтические устремления своего мужа, но главным в нашей семье было уважение к мнению обоих.

Никто из моих родителей никогда не позволял себе сарказма по поводу идеалов другого! Наверное, поэтому им удалось прожить в любви такую долгую совместную жизнь… Очень хочется, чтобы маленькая правнучка моих родителей знала историю своей страны. Хочется успеть рассказать Алисе о нашей семье, чтобы она сама выстроила причинно-следственные связи, то есть просто научилась думать, и чтобы обязательно на ее пути встретились люди, которые с уважением отнесутся к ее выбору.

Легких детей не бывает

Бывают ли легкие дети? Мне не встречались! Бывает разный темперамент, от которого зависит поведение ребенка. Темперамент нельзя воспитать, а тем более изменить. Мне никогда не встречались люди с чертами только одного типа. Чаще всего мы наблюдаем смешанные варианты, но всегда можно заметить доминирующее преобладание.

К детям-интровертам я бы относилась с большим вниманием, так как внешняя покладистость и спокойствие не имеют ничего общего с их внутренним миром. Как молчуны, так и болтуны лично у меня вызывают одинаковую тревогу, так как это две стороны одной медали. Опираюсь сейчас на личный опыт.

Детство своих детей я провела, сидя на краю постоянно извергающегося вулкана! Это было очень тяжело эмоционально, тем не менее близко и понятно. Темперамент, как и цвет волос, глаз, дается нам от рождения, попросту мы наследуем его черты от родителей. Удобным ребенком Алиса не будет точно! Ну что же, малышка, добро пожаловать в нашу холеро-сангвиническую семью с элементами меланхолии!

Из «принцесс» вырастают не приспособленные к жизни барышни

Во все времена существовали каноны красоты, к которым стремились женщины. Вот я точно не про это. Для меня всегда намного привлекательнее стандарта – харизма и стиль. Алиса одета так, как нравится всем членам нашей семьи без исключения. То же самое касается стрижки.

Мне не нравится, когда девочкам говорят, что они принцессы. На мой взгляд, из «принцесс» вырастают не приспособленные к жизни, экзальтированные барышни, для которых сломанный ноготь или вскочивший прыщик – повод для истерики. Лучше пусть будет волшебницей, которая своими способностями осчастливит других людей.

К вопросу школы надо подходить ответственно

Эта история – ответ на вопросы об отношении к школе. Мне было лет 11, я очень любила читать и уроки литературы. Как-то нам задали написать сочинение. Весь вечер я старалась, мне было очень интересно, я отчетливо помню ощущение творческого процесса. Утром я летела в школу, чтобы поделиться своей работой.

Прочитав, учительница сказала, что это списано или написано кем-то из взрослых. Дети смеялись вслед за учителем, я получила «два». Запомнилось это навсегда, и я замкнулась очень надолго. В восьмом классе сменилась школа, где я встретила совсем других педагогов, которые меня поддержали и помогли поверить в себя.

Наверное, никого из них уже нет в живых, но я всегда думаю об этих людях с огромной благодарностью и теплом. К вопросу школы надо подходить очень ответственно. Искать самим, знакомиться с учителями, разговаривать с родителями детей, которые уже учатся, и все время держать руку на пульсе, так как дети не всегда делятся тем, что происходит в их жизни. Я за то, чтобы искать не школу, а личность педагога.

Важно научить ребенка достойно проигрывать

Наблюдая за игрой или участвуя в ней, можно многое узнать о внутренних проблемах ребенка. У Алисы ярко выражены лидерские качества. Я вижу, что она будет тяжело переживать проигрыши.

Отношение к победам и неудачам в дальнейшем будет определять успешность и то, какие выводы из этого сделает человек. Малыш должен быть готов психологически как к победам, так и к поражениям. Мне кажется, научить человека достойно проигрывать – это очень важный навык. На самом деле время думать появилось только сейчас, а тогда…

Тогда я инстинктивно верила в своих детей без всякой причины. При всей моей юношеской амбициозности и перфекционизме удивительно, что сыновья превратились в людей, умеющих держать удар. Дети подражают нашим действиям и реакциям больше, чем словам. Поэтому и начинать надо с себя.

С ребенком нужно разговаривать на человеческом языке

Мои сыновья начали говорить довольно рано, но Алиса превзошла все ожидания, может, потому что девочка? Заранее предугадать, как будет развиваться речь вашего ребенка, практически невозможно. Это процесс очень индивидуальный, как и все, что касается развития. От 1 до 3 лет происходит становление активной речи.

В этот период понимание того, что говорят взрослые, намного больше, чем возможность произнести… С двух месяцев мы с Алисой «агукали» на все лады, и я уверена, что это очень важный момент единения, когда ребенок начинает говорить со взрослым на одном языке. Сказать честно, для меня это незабываемо. Дальше с малышом надо постоянно разговаривать, даже если родственники и друзья крутят у виска. Ребенок различает интонации и очень скоро начинает понимать смысл.

Говорить надо медленно, четко, чтобы малыш видел вашу артикуляцию, так понимать легче. Мы часто просили Алису повторять слова, даже если в ответ звучало что-то нечленораздельное, всегда хвалили. Я уже не раз упоминала о том, что категорически против таких слов: бо-бо, пи-пи, ням-ням и так далее. Это тормозит развитие речи, с человеком надо говорить на человеческом языке.

Сейчас у Алисы поток сознания опережает речевые возможности, поэтому мы ее останавливаем и просим повторить еще раз помедленнее, давая, таким образом, время на обдумывание фразы. Я очень люблю пересказ. На мой взгляд, это развивает умение говорить. В последнее время мы достигли этапа – уточнение грамматической структуры (ударения, род, окончания и т. д.). И тут не стоит умиляться неправильным милым словечкам… Думаю, что задача взрослого – вовремя и тактично исправлять ошибки… А я не перестаю поражаться тому, что происходит с человеком всего за 2 года от рождения. А еще мы начали говорить во сне, и это тоже прогресс.

До трех лет детей наказывать не стоит

Чтобы вырастить ребенка счастливым, его нужно воспитывать, а это невозможно без установления определенных границ. «Хорошо» и «плохо» зависят от нашего личного опыта. У малыша этого опыта просто нет. Последите за своими детьми, и вы увидите: для них хорошо то, что интересно. Засунуть палец в розетку, потрогать утюг, влезть в лужу и т. д.

Какой может быть реакция взрослого? Мои дети обожали рисовать на обоях. Мы жили с бабушкой, и в мое отсутствие их постоянно наказывали за это. Не предлагали альтернативного варианта, а просто ругали. Следствием такого наказания стал полный и безвозвратный отказ от рисования. А вдруг кто-то из них мог стать художником?

В семьях, где часто наказывают, могут вырасти тревожные дети, подчиняющиеся силе и не способные принимать решения. Или дети, которые впоследствии никого не слышат и не подчиняются правилам, так выражается детский протест. Я не сторонник того, чтобы все позволять, я предлагаю думать, что мы можем предложить взамен, как отвлечь ребенка, не подавляя индивидуальность.

Конечно, некоторое поведение нуждается в четком и решительном запрете (например, агрессия). Очень полезно с раннего возраста обсуждать поступки. Для ребенка важно понимать, за что сердятся и почему им недовольны. Мое мнение, что до 3 лет наказывать вообще не стоит, надо искать другой путь. В завершение хочу сказать: для себя я нашла такой путь, когда ребенок чувствует, что родители им гордятся, это может стать намного более мотивирующим фактором, чем все наказания. Проверено!

Взрослые не должны вмешиваться в ссоры детей

Однажды мы с Алисой, папой и дядей отправились в детский клуб. Родители наблюдают, пьют чай, а дети в это время играют. В два года ребенок только начинает учиться взаимодействовать в группе, и на этом нелегком пути не обходится без конфликтов.

Алиса играла, в это время подошла девочка постарше и попыталась отнять игрушку. Выхватить не получилось, и тогда, естественно, девочка Алису ударила. Раздался истошный рев…

У детей нормальная, здоровая, первобытнообщинная манера общения. Побеждает тот, кто сильнее. Младший ребенок пока является пассивным участником ссоры, а старший ее провоцирует. Этому процессу нельзя мешать, так формируется «я».

По-хорошему, взрослые должны наблюдать, но не вмешиваться (в разумных пределах). Кстати, после разговора с мамой девочка извинилась перед Алисой.

Чтобы успешно приучать к горшку, ребенок должен быть готов

Конечно, тема не самая эстетичная, но вопросов много, поэтому расскажу, что знаю. Я была молодая, но очень ответственно готовилась к появлению детей. Читала, ходила на всякие курсы, общалась с интересными и авторитетными для меня многодетными родителями. «Высаживать» начала прямо в роддоме, после каждого кормления держала над тазиком. Очень скоро стало казаться, что уже получается, но на самом деле я просто инстинктивно ловила процесс.

Набравшись опыта, могу сказать, что любой фанатизм отключает способность трезво оценивать ситуацию. Для того чтобы успешно приучать к горшку, ребенок должен быть готов. Как это понять? Малыш может оставаться сухим больше двух часов, опорожнение происходит примерно в одно и то же время, просыпается сухим после дневного сна. Все это говорит о том, что нервная система уже готова контролировать процесс, то есть ребенок может терпеть.

Алисе мы купили самый обычный горшок, на мой взгляд, это не должно быть игрушкой. Приучать лучше всего в теплое время года. Мы просто перестали надевать памперс днем. Еще можно набрать в резиновую игрушку воду и подержав над горшком, показать, что делает мишка.

Каждый раз, когда у Алисы получалось, мы ее хвалили, но если случалось мимо, то не ругали точно! Кстати, боязнь горшка часто развивается у тех детей, на которых кричат из-за неудачных попыток. А еще включайте свой инстинкт, и вы почувствуете, когда пора высаживать, даже если малыш заигрался и не просится.

Если у ребенка не получается, не опускайте руки и не теряйте терпения. Все дети очень индивидуальны и развиваются в своем ритме.

Воспитывать аккуратность стоит, показывая личный пример

До шести лет дети одинаково впитывают хорошее и плохое. Когда мои сыновья были маленькими, они, как большинство детей, не любили убирать игрушки и наводить порядок. Я методично и планомерно заставляла их это делать.

Мы убирали и развешивали вместе, часто у меня сдавали нервы, проще было сделать самой. Уложив детей спать, я начинала ругать себя, что опять сдалась, что не хватило терпения, и на следующий день все повторялось сначала.

Прошло много лет, когда прихожу в гости к сыновьям, я не могу сдержать широчайшую улыбку. Такого порядка нет даже у меня. Взрослые являются примером, и то, что видят дети, записывается на подкорку… У ребенка нет врожденного гена неаккуратности. Вывод делайте сами и не отчаивайтесь. Может, и к вам через 30 лет придет счастье.

Источник: http://deti. mail.ru/news/wday-babushka-pravila-vospitaniya-mamyi-timati/




Как вырастить своего ребенка счастливым: советы эксперта

С появлением малыша в семье, на родителей возлагается ответственная миссия – сделать его счастливым. К сожалению, понятие о том, как вырастить ребенка счастливым человеком, у всех семей разное. Одни под «счастьем ребенка» понимают только его материальное благо. То есть если кроха получает те игрушки или вещи, которые хочет – он счастлив. Другие родители хотят воспитать детей богатыми духовно и напрочь забывают о тех мелочах из материального мира, которые способны приносить им счастье.

Так что же нужно сыну или дочери, для того чтобы от детских воспоминаний у них возникали только положительные эмоции, а в будущем это помогло им стать уверенными и достойными людьми. Ведь именно правильное воспитание и отношение к маленькому человечку может сделать его счастливым.

Воспользовавшись этими советами, вы сможете помочь своему сыну или дочери получить счастливое детство, вспомнив о котором на их лице непременно появится улыбка, а в душе тепло и благодарность родителям за то, что они имели. К тому же моделью поведения своих родителей малыш непременно воспользуется в будущем, таким образом она отразиться не на одном поколении и сделает счастливыми больше детей.

Счастье детей в руках их родителей

    Общайтесь с маленьким человеком и не оставляйте без ответов даже самые нелепые вопросы, ведь для сына или дочери они очень важны. Пусть этих вопросов за несколько часов поступают сотни, не стоит негодовать или раздражаться по этому поводу. Радуйтесь тому, что ваше чадо обращается с ними именно к вам, ведь для него вы целый мир и непременно знаете все ответы. Даже если ответа на вопрос у вас не найдется – импровизируйте, или отложите ответ на короткое время, но обязательно вернитесь к этой теме и удовлетворите интерес ребенка.

Ответы «Потому что так нужно» или «Потому что так я сказал» не должны присутствовать в общении с вашими крохами, ведь они не являются ответами как таковыми, и в дальнейшем сам же ребенок будет использовать их в общении с вами. Также старайтесь больше общаться с ребенком, даже если он не проявляет желания, ведь общение с родителями с детства должно нести доверительный характер.

Наказания в жизни крохи должны присутствовать, но без фанатизма. Если ваш малыш провинился, разбил любимую вазу, или поступает вам наперекор не стоит вдаваться во все тяжкие и применять дедовские методы воспитания, такие как ремни, стояние в углу и прочее. Ничего положительно из этого не вытекает. В итоге кроха обозлится на вас, надолго сохранит обиду в своем маленьком сердечке, а в будущем это может сказаться на его самооценке.

Дети, к которым применялось физическое насилие, вырастают неуверенными людьми. Не калечьте судьбу своему сыну, дочери, попробуйте стать для него другом, и объяснить сложившуюся ситуацию. Естественно, наказание за промах должно состояться, но пусть это будет лояльное наказание. Например, запрет на просмотр любимого мультфильма или отмена похода в парк. Таким образом, лишившись того что дорого, малыш впредь не будет поступать так, чтобы снова лишиться этого.

Многие родители, сами того не замечая, воспитывают крох избалованными эгоистами, которые привыкли получать то, что хотят. Как вырастить ребенка счастливым, но при этом не сделать из сына или дочери эгоиста? Очень просто. Необходимо с раннего детства объяснять детям, что не все их потребности могут быть удовлетворены и причин на это много. Например, у родителей сейчас нет лишних денег на то, чтобы купить пятую на этой неделе игрушку, или третью за день шоколадку.

Естественно, не стоит запрет вводить на все просьбы и желания сына или дочери, их непременно стоит исполнять, если они не переходят границы дозволенного. Таким образом, вам не только удастся воспитать счастливого малыша, но и человечка, который будет ценить то, что вы для него делаете, а это одно из главных человеческих качеств.

Общение с крохой поможет стать ему счастливым. Не поленитесь лишний раз поговорить с крохой, рассказать ему что-то поучительное или просто обсудить планы на сегодняшний день. В силу своей занятости и усталости родители нередко игнорируют своих ребятишек и то, что они им говорят. А ведь иногда вашему сыну или дочери для полного счастья не хватает элементарного – чтобы их выслушали. Уважительное отношение к детям – это прочный фундамент для их будущего, ведь отыскав в лице родителей понимающих собеседников, малыш будет знать, что в любой момент сможет обратиться к ним.

Уважайте свою кроху, и она будет уважать вас. Ведь как вырастить ребенка счастливым и при этом не проявлять к нему уважения? Не стоит игнорировать его решение, ведь для крохи оно очень важно. Еще более важным является прислушивание к нему родителей. Не стоит решать за малыша, что ему нужно, ведь он сам все знает. Пусть это еще совсем маленький человечек, но не стоит убивать в нем самостоятельность.

Все что требуется от родителей – это помочь ему в принятии решений. Начинать нужно с простого. Для начала дайте возможность маленькому человечку надеть ту одежду, которую он хочет, взять на прогулку ту игрушку, которую ему хочется, и, в конце концов, гулять с теми детьми, с которыми ему нравится. Проявляя к детям уважение и дав им возможность самостоятельно принимать решения, вы помогаете стать им счастливыми и уверенными в себе людьми.

Не скрывайте любви к своим детям и обнимайте их как можно чаще. Дети, которые растут в любви, которые знают, что родители их любят – это самые счастливые дети. Человечек, который на протяжении дня регулярно ощущает теплоту и любовь родителей через объятия – это человечек счастливее вдвойне. Не стоит стесняться своих чувств или бояться вырастить ребенка в чрезмерной любви. Обнимайте и целуйте своих детей, ведь они так быстро растут, и вскоре вы будете жалеть об упущенном времени.

Почему-то когда малыш совершает плохой поступок, родители его ругают, а когда хороший – игнорируют. Это неправильно. Малыш должен понимать, что сделал что-то хорошее, ведь если его поступки будут оставаться без внимания – это отобьет какое-либо желание продолжать их совершать. Человек, которого регулярно хвалят, становится воодушевленным и продолжает совершать хорошие поступки. Ведь несложно же похвалить ребенка за нарисованный рисунок, вымытую чашку или хорошую отметку в школе. Для родителей это мелочь и пять секунд потраченного времени, а для малыша настоящее счастье и гордость за себя.

Источник: http://mirpozitiva.ru/articles/744-kak-vyrastit-rebenka-schastlivym. html




Как вырастить ребенка счастливым: от чего стоит отказаться родителям

Этому не научат в школе или ВУЗе, но это возможно

Как же воспитать ребенка счастливым? Не каждый родитель знает, как этого добиться. Тем более, нет такого предмета в школе и университетах. Психологи утверждают, что стоит отказаться хотя бы от некоторых вещей в воспитании – и это уже позитивно повлияет на развитие малыша и его перспективы стать полноценно счастливым человеком в будущем.

Как воспитать ребенка счастливым: от чего стоит отказаться

от жертв

Позиция «все ради ребенка» оказывается на деле чаще всего деструктивной. Потому что отказываясь от чего-то в жизни «ради ребенка» (особенно это касается матерей-одиночек или тех, кому с трудом удалось стать мамой, родителям поздних детей и т. д.) – мама впоследствии не получает должной «отдачи», как она считает.

А ведь ребенок этих жертв не просил. Лучший способ сделать ребенка счастливым – показать ему пример. Реализоваться максимально и стать гармоничным, довольным своей жизнью человеком. Это лучшее, что можно сделать для своих детей.

от ожиданий

Если вы мечтали в детстве стать балериной или известным художником, но как-то «не сложилось» – это не повод отдавать ребенка на танцы или в художественную школу против его воли. Таким образом вы просто пытаетесь компенсировать собственные комплексы, реализуя через малыша то, что не удалось самим. Но ваша судьба – только ваша. А у него свои задачи, таланты и предпочтения. Позвольте ему самому выбирать свой путь. И не нагружайте ответственностью за ваши несбывшиеся мечты.

от чрезмерной опеки

Мать, которая стремится все и вся контролировать, как правило, потом сама же от этого страдает. Дети вырастают инфантильными, несамостоятельными и неуверенными. Здоровая дистанция и доверие к ребенку, вера в то, что он справится, гораздо больше помогут вырастить его правильно.

от критики и крика

Винстон Черчиль говорил: «Крик — последнее пристанище некомпетентности». Срываясь на крик, вы будто говорите: «У меня больше не осталось нормальных аргументов!» Разговаривайте спокойно, без истерики. А главное, умейте выслушать своего ребенка. Он — личность, со своим мнением, которое даже с самого раннего возраста может отличаться от вашего. Уважайте личность. А критика плохо влияет на самооценку даже взрослого человека, не говоря уже о детской неокрепшей психике. Хвалите свое чадо и поддерживайте во всем.

Что делать?

Любить его таким, какой он есть. И постарайтесь стать счастливыми самостоятельно. Это лучший пример для ребенка.

Источник: http://onashem. mediasole.ru/kak_vyrastit_rebenka_schastlivym_ot_chego_stoit_otkazatsya_roditelyam




Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности Текст

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям – всем, кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.

Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.

Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Всем известно, что, потакая желаниям ребенка, мы «портим» его, а идя против них, укрощаем и подготавливаем его к жизни в обществе. На самом деле в каждом из этих случаев мы добиваемся противоположного результата.

На руках у матери ребенок чувствует, что все так, как должно быть. О себе он ничего не знает, кроме ощущения своей правильности, привлекательности и желанности. Без этого убеждения человек любого возраста ущербен: он не верит в свои силы, чувствует себя обделенным, ему не хватает спонтанности и грации. Все дети правильные, но сами они могут это знать только через отражение, через то, как с ними обращаются.

Чувство собственной правильности — это единственное чувство человека по отношению к себе, на основе которого индивид может построить свое благополучное существование.

Мне было бы стыдно признаться индейцам, что на моей родине женщины считают себя неспособными растить детей без инструкций, изложенных в книгах какими-то чужими людьми, да ещё мужчинами.

Мы, пленники интеллекта, забыли наше врожденное умение определять то, что нам надо, настолько, что уже не можем понять, где наши истинные потребности, а где — искаженные.

Никогда не думала , что ручной период так важен в жизни ребёнка и в становлении личности. Ведь наши мамы не устают твердить* не иди у него на поводу, поревёт и перестанет… избаловали… и тд . Всем мамам советую к прочтению. У меня откликнулось и книга перевернула мое сознание . Спасибо автору.

Начало было многообещающим. Автор рассказывает все о той же теории привязанности, известной нам благодаря Петрановской, о естественном родительстве, описывает жизнь племени. Потом начинается «я – художник, я так вижу». Автор пытается объяснить увиденные ею события в южной америке с точки зрения психологии и эволюции. Но так как ей катастрофически! не хватает теоретических оснований, выходит сплошное субъективное мнение человека с улицы, который безусловно весьма эрудирован. Нет ссылок на реальных ученый и реальные исследования. Много противоречий и откровенных ляпов. Ставлю троечку за хорошее списывание в начале. Денег своих не стоит. Читайте Петрановскую, Никитиных…

Источник: http://pda. litres.ru/zhan-ledloff/kak-vyrastit-rebenka-schastlivym-princip-preemstvennosti/

Как вырастить ребенка счастливым

Ничто так не важно для каждого человека, как умение родить и воспитать счастливых детей, умение создать гармонию в семье.

Между тем, о здравых подходах к отцовству и материнству, об общении с детьми известно так мало, что эти знания приходится называть «альтернативными».

«Как вырастить ребенка счастливым» — единственная книга Жан Ледлофф. За более чем двадцать лет, прошедших со времени первой публикации книги, она была переведена на 12 языков и стала необычайно популярна во многих странах мира.

«Эта книга может спасти мир», — это отзыв известного психолога Джона Холта.

Комментарии читателей

елена / 30.05.2014 Жаль, что прочла книгу когда дети уже выросли. Советую всем, особенно тем кто ждет ребенка, или у кого ребенок маленький.

AnTe / 24.08.2012 Товарисчи читайте книгу внимательнее. Никаких преувеличений в ней нет, абсолютно всё по делу. Если не способны повторить то, о чём пишет Ледлофф — это ваши проблемы, а не «преувеличения», всё вполне жизнеспособно, проверено 🙂

Выготского вообще не в тему вспоминать — сравнение зелёного с кислым, абсолютно над разной тематикой люди работали. Юлия Гиппенрейтер пишет, конечно, практически неплохие вещи, но все её советы непреложно следуют из принципа, когда ребёнка воспринимаешь как полноценного человека, и полноценного человека воспринимаешь как самостоятельную личность, о чём пишет Ледлофф. К сожалению, в нашем обществе принято давить на соседа, тем более, на ребёнка, потому то и нуждаются родители в инструкциях от «профессионалов».

Книга Ледлофф — попытка поставить всё на свои места, но конечно, по привычке кому-то проще прочитать инструкции психотерапевта и выполнить их. Со школы приучили воспитывать по указке, выполнять задания, инструкции.

Источник: http://www. koob.ru/jean_liedloff/bringing_up_a_happy_child

Как вырастить счастливого ребенка?

Все родители хотят для своего чада самого лучшего. Что может быть прекраснее здорового и счастливого ребенка. О сохранении телесного здоровья и благополучия можно узнать из медицинской литературы. Многие родители с ней уже ознакомлены. Но в пучине бытовых дел мы забываем о самом главном – детском счастье. Давайте обсудим как ребёнка вырастить счастливым.

Что такое счастье

Не всегда взрослое и детское счастье – это равнозначные понятия. Родители по незнанию или своему опыту делают ошибки, за которые дети расплачиваются всю жизнь. Интересно высказывание одного мудреца, о том, что любовь – это стремление сделать человека счастливым с тобой или без тебя. Действительно счастливый ребенок – это маленький человек, жизнерадостный, уверенный, самостоятельный, он знает, как выйти из трудной ситуации с минимальными потерями.

Для того, чтобы знать, как вырастить ребенка счастливым, необходимо подробно рассмотреть понятие счастья. Ведь это не всегда наличие материальных благ, здоровье успех. Есть много примеров знаменитостей, у которых все это было, и они не были абсолютно счастливыми людьми.

Прочитайте книгу Как вырастить ребенка счастливым

Счастье – это осуществление заветного желания, достижение результата. В этом кроется еще одна особенность. Как правило, это состояние не длиться очень долго. Необходимо с юных лет приучать ребенка к мысли, что это абсолютно нормально. У каждого человека должен быть целый список желаний, который постоянно пополняется. Осуществление одного из них – это только один шаг к счастью.

Жизнь – это постоянное движение, если остановится и сказать себе, что больше нет целей и желаний, то вместе с этим остановится и ваше существование. В ребенке нужно воспитать чувство бесконечности совершенствования и многогранности жизни. Этот принцип поможет проще справляться с трудностями и неудачами, ведь всегда можно совершить работу над ошибками и приступить к исполнению следующего желания.

Определение, какой ребенок счастливый

Основные черты абсолютно счастливого ребенка:

  • чувствует абсолютную, бескорыстную любовь родителей,
  • ощущает себя значимым челом семьи, к которому прислушиваются,
  • спокойно, но эффективно прорабатывает критику,
  • чувствует опору, поддержку свое семьи.
  • В меру эмоционален, это не всегда улыбающийся и жизнерадостный малыш, он может плакать, злится, разочаровывать, удивляться.

Счастливыми дети должны быть в любом возрасте

Какая семья способна воспитать счастливого малыша?

  • В такой семье царит атмосферу безусловной любви между всеми членами семьи. В отношении этого признака действует принцип преемственности. Если вас так воспитывали ваши родители, то вы передадите чувство бескорыстной любви детям. Но если вам не повезло, то меняйте ситуацию.
  • Родители и дети терпеливы друг к другу.
  • Основа существования – оптимизм и вера в светлое будущее.
  • Стремление каждого члена семьи к востребованности и самореализации.
  • Внимательное отношение ко всем членам семьи с учетом индивидуальных особенностей.

Только счастливые родители могут вырастить счастливых детей

Советы психологов, как вырастить ребенка счастливым

  • Принцип безусловной родительской любви.

Невозможно воспитать счастливое дитя без родительской любви, которая не является подарком за хорошее поведение или отсутствует, если малыш совершил проступок. Отсутствие такого безусловного чувства формирует отрицательную самооценку. Ребенок чувствует, что его будут любить только в случае успеха. Если у малыша, что то не получается, то обида на себя и порицание приумножаются. Такой человек никогда не сможет быть счастливым.

Говорите детям о своей любви

Говорите ребенку, что любите его каждый день, когда малыш просыпается. Если он спросит за что, то искренне отвечайте просто так. Ребенок будет чувствовать вашу поддержку, обратиться к вам в случае необходимости.

  • Объясняйте все малышу.

Дети очень любознательны, по мере роста и развития перед малышом открывается огромный и непредсказуемый мир, в котором все интересно. Ребенок может забыть ваши рассуждения, которые когда-то слышал, а может просто проверять вас. Не случайно некоторое время назад именно книга была лучшим подарком. Родитель должен быть самым осведомленным человеком, к которому ребенок всегда моет обратиться.

Отвечайте на вопросы детей

Терпеливо все поясняя ребенку, вы знакомите его с внешним миром, укрепляете веру в силу знаний. Малыш начинает чувствовать уверенность, даже если он чего-то не знает, всегда поможет взрослый, всемирная паутина или книга.

  • Проявляйте уважение к ребенку.

Как ребенка воспитать счастливым, если вы его не уважаете. Чувство собственного достоинства формируется в раннем детстве через отношение взрослых. Огромное заблуждение, что малыш ничего не понимает, поэтому можно пренебречь его стремлениями и желаниями. Всегда спрашивайте мнение ребенка по поводу того или иного действия. Малыш будет постепенно осознавать свою значимость. Ему будет легко влиться в любой коллектив и отстоять свои интересы.

Проявляйте уважение к своим детям

  • Воспитать ребенка можно через диалог.

Всегда разговаривайте с малышом. В диалоге он и вы можете высказать свои чувства, мысли. Это действие поможет ребенку лучше узнать себя, уметь выражать свои эмоции.

Общайтесь с ребенком почаще

Ребенок живет в обществе, где очень важным является изложение своих мыслей. Современные родители отстраняются от детей. Ребенок проводит много времени перед электронными устройствами и телевизором. Между техникой и малышом должен находиться взрослый, который все пояснит. Если малыш доверяет технике, то с течением времени папа и мама перестают быть авторитетными. Разговаривайте со своими маленькими и не очень детьми во всем важно ощущение преемственности.

  • Наказания – это лишение поощрения, а не причинение чего-то плохого.

В случае проступка лишите малыша угощения, развлечения, поощрения. Негативный поступок не должен ассоциироваться с физическими работами, наказанием, унижением достоинством ребенка. Это вызовет у малыша чувство досады и обиды. Возможно, книга по воспитанию прошлых лет расскажет вам о принципах отрицательной мотивации, но в отношении детей нужно применять мягкие методы.

Как правильно наказывать

  • Умейте сказать жесткое «нет».

Ребенок не должен нарушать запреты

Ваша цель вырастить счастливого человека, а не инфантильного ребенка, который не знает границ. Запреты должны осуществляться очень редко, но если родитель сказал «нет», то это должно быть законом для ребенка. Это незаменимо в случае опасности или спасения здоровья ребенка.

Запреты должны быть безусловными

  • Позволяйте малышу совершать ошибки и вместе их решать.

Так ребенка не испугают никакие трудности, он будет счастливым в независимости от ситуации. В современном мире это очень важное качество. Ребенок будет спокойно относиться к критике. Эти качества пригодятся ребенку в детском коллективе, на учебе и работе.

Воспитывайте у детей самостоятельность

  • Поощряйте малыша за достижения.

Это повысит самооценку малыша, подарит ценные положительные эмоции.

Почаще поощряйте ребенка

Сам факт повышает самооценку, но и чувство счастья от достижения цели. Для ребенка очень важно мнение родителей, если достижение достойно этого, то обязательно похвалите малыша. Правило преемственности действует и в этом случае.

  • Учите малыша улыбаться.

Учите детей смеяться

Для некоторых детей улыбка – это естественное явление, но некоторые малыши очень серьезны. Обязательно порадуйтесь, если смотрите смешной фильм, перед вами юмористическая книга, заметка. Смейтесь там, где уместно.

Источник: http://detki. guru/vospitanie/sovety-roditelyam/kak-vyrastit-schastlivogo-rebenka. html

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности Текст

Если есть книга, которая могла бы спасти мир, то эта книга перед вами.

Предисловие

Как вырастить ребенка счастливым? Каждый любящий родитель задается этим вопросом. Ответ приходится искать самим, ведь ни в семье, ни в школе, ни в институте нас не учат тому, как это делать. Однако, как ни странно, книги о том, как вырастить ребенка счастливым, – огромная редкость. Большинство авторов книг по уходу за ребенком не только не знают ответа на этот вопрос, но даже не понимают его сути. Они считают (и заставляют верить в это родителей), что счастье ребенка целиком складывается из сухих подгузников, детского питания и плюшевых зверьков.

В нашем стремлении дать ребенку «все, что ему нужно», мы часто проходим мимо самого главного – того, в чем он нуждается не просто для того, чтобы выжить, но для того, чтобы вырасти счастливым. Привычным является мнение о том, что ребенок для молодой семьи – большое испытание: он плачет, будит родителей по ночам, а когда начинает ползать и ходить, все норовит сломать и опрокинуть. Мы списываем это на то, что «все дети такие», и даже не замечаем, что у кошки, которая никогда не читала умных книг по уходу за котятами, котята плачут куда реже, чем у нас – человеческие детеныши.

Мы не только не знаем и не понимаем истинных потребностей наших детей, но еще и привыкли перекладывать ответственность за их здоровье, воспитание и безопасность на кого-то еще: мы рожаем детей в роддомах, если они заболеют – отводим к врачу, отдаем их воспитывать в детские сады, а потом в школу. Но те, кому мы доверяем наших детей, тоже не всегда знают, что нужно ребенку для счастья; они тоже узнавали об этом из книжек, авторы которых имеют о счастье неизвестно какое представление.

Получается порочный круг: каждый думает, что знает, как вырастить детей счастливыми. Некоторые даже пишут об этом книги. Но на самом деле мало кто об этом знает, отчасти потому, что редко встречаются люди, которые умеют – без всяких книг, просто следуя внутреннему инстинкту – быть счастливыми и растить счастливыми своих детей.

Жан Ледлофф – автор книги, которую вы держите в руках, встретила именно таких людей. Более того, прожив с ними два с половиной года, она поняла, чем их воспитание детей отличается от нашего, поняла, почему их дети вырастают счастливыми, а наши на всю жизнь остаются «трудными подростками». Поняв это, она написала об этом книгу – книгу о том, как вырастить детей счастливыми. Известный психолог Джон Холт сказал о ней: «Если есть книга, которая могла бы спасти мир, то эта книга перед вами». Эти слова – не преувеличение, ведь все многообразие самых страшных проблем человечества – войны, преступность, самоубийства; нищета, голод, болезни; депрессии, наркомания и алкоголизм; загрязнение и разрушение природы – только проявление внутреннего неблагополучия современного человека. А так как счастье или несчастье начинаются там же, где и новая жизнь – с рождения и воспитания ребенка, то, правильно относясь к детям, мы не только обеспечиваем им психическое благополучие на всю жизнь, но и делаем первый и самый важный шаг к более радостному и человечному устройству общества, к миру без насилия и страдания.

Сегодня мы почти забыли о том, что умение правильно растить детей заложено в каждом из нас природой. Жан Ледлофф напоминает нам об этом. Мы можем прислушаться к своим собственным материнским и отцовским инстинктам, услышать их и следовать им. Только так мы можем понять, чего наши дети ожидают от нас, только так мы можем вырастить их счастливыми.

Глава первая
О том, как мои взгляды на жизнь круто изменились

Хотя эта книга не развлекательная повесть, а приглашение к размышлению, мне хотелось бы рассказать немного о своей жизни и дать читателю представление о том, как я пришла к осознанию принципа преемственности или непрерывности. Возможно, эта история поможет объяснить причины, по которым мое мировоззрение стало столь отличным от представлений американцев, среди которых я выросла.

Отправляясь в джунгли Южной Америки, я понятия не имела о принципе преемственности; индейцы интересовали меня постольку поскольку, а в душе было лишь смутное ощущение того, что, возможно, там меня ждет важное открытие. Во время моего первого путешествия по Европе, во Флоренции, двое итальянцев пригласили меня в экспедицию за алмазами в Венесуэлу, в район одного из притоков Ориноко – реки Карони. Приглашение было таким неожиданным, что у меня оставалось лишь двадцать минут на размышление, приготовления и сборы. Я бросилась в гостиницу, потом на вокзал и заскочила в уже отходящий поезд.

Когда суматоха в вагоне улеглась, я оглядела наше купе, заваленное чемоданами; пыльные окна уныло отражали наши многочисленные пожитки, и здесь я с ужасом осознала, что действительно еду в джунгли.

Я не могла дать себе отчет о причинах столь скоропалительного решения, однако оно казалось мне совершенно верным. Пожалуй, даже не алмазы так зачаровали меня своим блеском, хотя возможность нажить состояние, роясь в иле тропических рек, привлекала меня куда больше, чем любая другая работа. Слово «джунгли» – вот что вскружило мне голову. Наверное, это можно объяснить одним случаем, произошедшим со мной в детстве.

Это случилось, когда мне было восемь лет, и произвело на меня неизгладимое впечатление. И по сей день я придаю этому происшествию огромное значение, хотя тот момент просветления открыл лишь проблеск истины, так и оставив в тени ее суть. Но что самое печальное, эта искорка истины так и не продвинула меня в понимании ее значения в рутине повседневной жизни. Видение было слишком мимолетным и смутным, чтобы применить его на практике. Но, несмотря на это, оно вступило в противоречие со всеми моими желаниями и привычками. Эта книга как раз о моих попытках вновь обрести то ощущение вселенского порядка и высшей истины.

Итак, вот этот случай. Как-то нас вывели на прогулку из летнего детского лагеря в лес. В строю ребят я шла последней. Немного отстав, я торопилась нагнать всю группу, как вдруг сквозь стволы деревьев приметила поляну. На дальней от меня стороне прогалины росла пушистая ель, а прямо по центру возвышалась кочка, поросшая ярким изумрудным мхом. Лучи полуденного солнца скользили по темной зелени соснового леса. А полоска неба, виднеющаяся сквозь кроны деревьев, сияла ослепительным ультрамарином. Вся эта природная картина настолько поражала своей завершенностью и исходящей от нее силой и энергией, что я остановилась как вкопанная. В благоговении, словно очутившись в волшебном и священном храме, я подошла к краю полянки, а потом и к середине, где легла, прижавшись щекой к освежающему мху. Все заботы и волнения, наполнявшие мою жизнь, унеслись прочь. Вот оно, то место, где все было так, как должно быть. И ель, и земля подо мной, камень и мох – все пребывало в полной гармонии. Казалось, так будет всегда: и осенью, и зимой. А потом придет весна, и это чудесное место снова пробудится и расцветет; что-то здесь уже отживет свое, а что-то лишь только вступит в жизнь, но все будет именно так, как должно быть.

Я чувствовала, что нашла утерянную суть вещей, ключ к истине, и ни в коем случае не должна утратить столь явственную в этом месте мудрость. Я чуть было не сорвала кусочек мха, который служил бы напоминанием об этом месте, но вдруг меня остановила мысль, которая не всегда приходит в голову и взрослому. Я неожиданно осознала, что, дорожа этим амулетом из мха, я могу забыть свои ощущения в этот момент просветления и однажды обнаружить, что храню всего лишь кусочек мертвой растительности.

Поэтому я ничего не взяла, но пообещала себе, что каждый день перед тем, как ложиться спать, в мыслях буду посещать свою Поляну и таким образом снова испытывать ее успокаивающее влияние. Даже в свои восемь лет я осознавала, что огромное количество понятий и ценностей, исходивших от моих родителей, учителей, других детей, нянек, вожатых и прочих, вовсе не продвинет меня в понимании жизни, а лишь усугубит мое замешательство. С течением времени я окончательно запутаюсь в дебрях «правильного и неправильного», «желательного и нежелательного». Но если я сохраню в памяти Поляну, то, как мне казалось, я никогда не потеряю себя в этом мире.

В тот же вечер, перед сном, я с благоговением вспомнила Поляну и утвердилась в своем намерении никогда ее не забывать. Год за годом ее немеркнущий образ всплывал в моей памяти: кочка, ель, свет солнца – в неразрывном единстве.

Но шли годы, и я замечала, что порой не вспоминаю о Поляне днями, неделями, а то и месяцами. Я пыталась вновь обрести то чувство свободы, которое раньше дарила Поляна. Но моя жизнь изменилась. На смену детсадовским понятиям о том, «что такое хорошо и что такое плохо», постепенно пришли часто противоречивые ценности моей семьи и нашего окружения: смесь викторианских добродетелей и приличий с индивидуализмом, либеральными взглядами, любовью к живописи и преклонением перед ярким самобытным умом, каким обладала моя мать.

К тому времени, как мне исполнилось пятнадцать, я поняла, что Поляна утратила для меня былое значение, чему я почти не огорчилась. Память в деталях сохранила всю картину, однако, как я и боялась, когда хотела взять на память кусочек мха, смысл ее исчез. Образ Поляны в моей голове превратился в потерявший силу амулет.

Я жила с бабушкой, а после ее смерти решила бросить учебу и отправиться в Европу. Я толком не могла разобраться в своих желаниях, но поскольку общение с матерью всегда заканчивалось ссорами, мне оставалось полагаться лишь на свои собственные силы. К всеобщему удивлению, ни карьера фотомодели или автора статей для журналов мод, ни дальнейшее образование меня не привлекали.

В каюте отплывающего во Францию корабля я плакала от страха неизвестности. Казалось, я променяла все, что у меня было, на иллюзорную мечту. Но отступать мне не хотелось.

Я бродила по Парижу, делая наброски и сочиняя стихи. От предложения поработать моделью у Кристиана Диора я отказалась. Несмотря на связи во французском журнале «Вог», я лишь изредка подрабатывала моделью и не соглашалась на постоянную работу. Тем не менее в этой чужой стране было уютнее, чем в родном Нью-Йорке. Я чувствовала, что стою на правильном пути, но все еще не понимала, чего ищу. Летом я поехала в Италию: сначала в Венецию, потом в Ломбардию и, наконец, во Флоренцию. Там я и встретила двух молодых итальянцев, пригласивших меня поехать в Южную Америку за алмазами. Как и при отъезде из Америки, я в страхе дрожала от безрассудности своих поступков, но и не думала отступать.

Наконец мы добрались до Венесуэлы и после долгих приготовлений и задержек отправились вверх по реке Каркупи, маленькому неизведанному притоку Карони. Несмотря на многочисленные препятствия, за месяц мы проделали большой путь вверх по течению. Нередко приходилось браться за топоры и мачете, чтобы проложить путь для каноэ сквозь ветви деревьев, поваленных поперек реки, и с помощью двух индейцев переносить на себе почти тонну снаряжения в обход водопадов и стремнин. Когда река превратилась в узкую речушку, мы разбили лагерь, чтобы исследовать несколько мелких притоков.

Это был первый «выходной» с тех пор, как мы отправились вверх по Каркупи. После завтрака один итальянец в сопровождении обоих индейцев пошел обследовать местность, в то время как второй блаженно качался в гамаке.

Мне же хотелось почитать, и я устроилась между корнями огромного дерева, стоявшего у самой воды. Я вытащила одну из двух книг, выуженных мной из скромного ассортимента английской литературы в магазинчике аэропорта Сиудад Боливар.

Чтение полностью поглотило меня, однако не успела я осилить и первую главу, как вдруг одна мысль поразила мое воображение: «Так вот же она, Поляна!» Ожившая во мне восьмилетняя девочка с восторгом упивалась своим открытием. Теперь, правда, Поляна была уже не маленькой прогалиной в лесу, а огромным тропическим лесом, и в этом самом большом в мире лесу я вновь обрела когда-то утерянное счастье. Таинственные джунгли с их обитателями, проливные дожди и потрясающие своими красками закаты, экзотические орхидеи, грациозные змеи, хрупкая девственность реки и леса, трудности нашего путешествия – все вдруг обрело глубокий смысл, стало воплощением вечной и значительной истины. Когда мы пролетали над джунглями, они казались безбрежным колышущимся зеленым океаном, простиравшимся во все стороны до самого горизонта, перехваченным лентами рек, взбиравшимся на склоны упрямых гор и подставленным небу на плоских ладонях плато. Жизнь бурлила в каждой клеточке леса, и он был самим олицетворением правоты – постоянно меняющийся, но в то же время неизменный и всегда совершенный.

Наконец я достигла цели своих исканий: передо мной раскрылась реальность в самом ее лучшем виде. Это была та истина, маленький осколок которой я подобрала еще в детстве и которую в свои юные годы пыталась найти в дискуссиях и спорах с пеной у рта, порой затягивавшихся до самого утра. Мне казалось, что я навсегда обрела свою забытую Поляну. Все окружающее меня находилось в нерушимой гармонии, кипело жизнью, бесконечно и непрерывно рождалось, жило, умирало и возрождалось вновь.

Я с любовью обняла огромные корни, переплетавшиеся за моей спиной, словно спинка удобного кресла, и стала подумывать о том, чтобы остаться в джунглях, теперь уже навсегда.

После того как мы прочесали всю Каркупи вдоль и поперек и раздобыли-таки несколько алмазов, было самое время пополнить наши запасы продовольствия. Для этого мы возвратились в крошечное поселение Лос-Карибес, где мне впервые за время нашего путешествия удалось посмотреться в зеркало. Что удивительно, я прибавила в весе, но выглядела стройной, подтянутой. Никогда я еще не ощущала себя такой сильной, уверенной в себе и бесстрашной. Одним словом, я цвела в своем любимом лесу, словно дикая орхидея. Впереди у меня было целых полгода, чтобы подумать о том, как остаться в райских джунглях после экспедиции, поэтому практические трудности такого шага меня пока не волновали.

Но вот эти полгода прошли, и я уже рвалась из джунглей домой. Малярия подорвала мое отменное здоровье и хорошее настроение, – и мне страстно хотелось мяса и зелени. Я бы с радостью променяла один из добытых потом и кровью алмазов на стакан апельсинового сока. Я походила на скелет, обтянутый кожей.

Однако ж после этих семи с половиной месяцев джунгли все-таки не утратили для меня своей притягательной «правиль-ности». Я наблюдала целые семьи и кланы индейцев таурипан, управляющихся по дому, вместе охотящихся и живущих в полной гармонии с их средой обитания без всяких там диковинок техники, за исключением мачете и топоров из стали, заменивших каменные топоры. Таурипан были счастливейшими людьми, что мне где-либо попадались, но тогда я едва ли обратила на это внимание. Их внешность сильно отличалась от европейской: – они были ниже ростом, с менее развитой мускулатурой, но при этом могли нести более тяжелую поклажу и на куда более дальние расстояния, чем самый выносливый из нас. Они обладали своеобразным мышлением: если мы спрашивали, как легче добраться до какого-нибудь места, пешком или на каноэ, – индеец отвечал «да». Я редко отдавала себе отчет в том, что они такие же Homo sapiens, как и мы, хотя, если бы меня об этом спросили, я бы без колебаний это подтвердила. Все без исключения дети вели себя самым примерным образом: никогда не дрались, всегда с готовностью и беспрекословно подчинялись взрослым; взрослые никогда их не наказывали; определение «проказник» не подходило ни к одному ребенку. Но вопрос, почему все именно так, а не иначе, никогда не приходил мне в голову. Я нисколько не сомневалась ни в «правильности» джунглей, ни в том, что выбрала верное место для своих поисков. Однако найденная мной истина, наполняющая собой этот лес, растения и животных, индейцев и все окружающее, не означала, как мне думалось вначале, что я автоматически нашла ответ, решение для себя лично.

Все было совсем не просто. К тому же мне все больше хотелось шпината, апельсинового сока и просто отдыха, и я немного стыдилась своей слабости. Я испытывала благоговение перед огромным справедливым лесом. Мои чувства не изменились и теперь. Когда пришло время расставаться с джунглями, я уже подумывала о своем возвращении. По правде говоря, здесь в лесу я не нашла ничего такого, что сколько-нибудь серьезно изменило мои убеждения. Однако я заметила эту истину вне себя и лишь поверхностно могла познакомиться с ней. Мне так и не удалось осознать очевидное: индейцы – такие же люди, как и я, и одновременно часть «правильности» джунглей – были ключом к пониманию гармонии вокруг и внутри меня.

Но несмотря ни на что, мой испорченный цивилизацией ум все же смог сделать несколько маленьких открытий. Так, к примеру, мне удалось заметить, насколько различно восприятие труда у европейца и индейца. Мы выменяли нашу не очень вместительную алюминиевую лодку на огромное каноэ, выдолбленное из цельного ствола дерева. Однажды в этой посудине, помимо нас, путешествовало семнадцать индейцев со всей своей поклажей, и я уверена, она могла бы вместить еще столько же. Когда же дело доходило до перетаскивания этой пироги с помощью только четырех или пяти индейцев через почти километровую полосу валунов и булыжников в обход водопада, мы представляли собой печальное зрелище. Приходилось подкладывать бревна и катить каноэ сантиметр за сантиметром под палящими лучами солнца. Лодка постоянно выходила из равновесия, сталкивала нас в расщелины между валунами, и мы раздирали в кровь голени и лодыжки. Нам и раньше приходилось перетаскивать – нашу прежнюю алюминиевую лодку, и всякий раз, зная, что нас ожидает, мы заранее портили себе нервы предвкушением тяжелой работы и избитых в кровь ног. И вот, добравшись до водопада Арепучи, мы настроились на страдания и с траурными лицами принялись перетаскивать чертову посудину по камням.

Лодка часто опрокидывалась на бок, заодно придавливая и одного из нас. Бедняга оказывался между раскаленными на солнце камнями и тяжеленной махиной пироги, с нетерпением ожидая помощи остальных, более удачливых спутников. Не проделали мы еще и четверти пути, а у всех щиколотки уже были разодраны до крови. Под предлогом того, что мне нужно отлучиться на минутку, я забралась на скалу, чтобы заснять эту сцену на пленку. Взглянув непредвзято на происходящее внизу, я увидела интереснейшую картину. Несколько человек вроде бы занимались общим делом – волокли лодку. Но двое из них, итальянцы, были напряжены, угрюмы, раздражительны; они постоянно ругались, как и подобает настоящим тосканцам. Остальные, индейцы, похоже, неплохо проводили время и даже находили в этом развлечение. Они были расслаблены, подтрунивали над неуклюжим каноэ и своими ссадинами, но особую радость вызывала пирога, упавшая на одного из соплеменников. Что удивительно, последний, прижатый голой спиной к раскаленному граниту, неизменно с облегчением хохотал громче всех, конечно, после того как его вытаскивали из-под лодки и он мог свободно вздохнуть.

Все выполняли одинаковую работу, всем было тяжело и больно. Раны индейцев саднили никак не меньше наших. Однако с точки зрения нашей культуры такая работа считается безусловно неприятной, и нам даже не придет в голову относиться к ней как-либо иначе.

С другой стороны, индейцы тоже не знали, что к тяжелой работе можно относиться по-иному: они были дружелюбны и в хорошем расположении духа; в них не было ни страха, ни плохого настроения, накопившегося за предшествующие дни. Каждый шаг вперед был для них маленькой победой. Закончив фотографировать и вернувшись к остальным, я попыталась отбросить свой цивилизованный взгляд на происходящее и совершенно искренне радовалась всю оставшуюся часть перехода. Даже ушибы и царапины уже не причиняли особой боли и стали тем, чем они были на самом деле: быстро заживающими небольшими повреждениями кожи. Оказалось, что можно вовсе и не переживать по поводу каких-то ссадин, а тем более злиться, жалеть себя и считать ушибы до конца переноски лодки. Напротив, я порадовалась тому, что тело способно лечить свои болячки без всякой моей помощи.

Но очень скоро я снова вернулась к своему привычному восприятию. Лишь постоянные сознательные усилия со стороны человека могут победить привычки и привитые нашей культурой предрассудки. Я же не утруждала себя подобными усилиями, поэтому особой пользы из своих маленьких открытий так и не извлекла.

Позднее я сделала еще одно наблюдение о природе человека и труде.

Две индейские семьи жили в общей хижине с великолепным видом на широкую лагуну с белым пляжем, окаймленную рядом скал, реку Карони и водопад Арепучи вдалеке. Глав семейств звали Пепе и Цезарь. Так вот Пепе рассказал мне такую историю.

Одна венесуэльская семья подобрала Цезаря совсем еще крохой и увезла с собой в маленький городок. В школе он научился читать и писать и был воспитан венесуэльцем. Когда Цезарь вырос, он, как и множество других мужчин из гвианских городов, решил попытать счастья в поисках алмазов в верховьях реки Карони. Там-то его и узнал среди группы венесуэльцев вождь индейцев племени таурипан по имени Мундо.

– Ты ведь живешь с Хосе Гранде? – спросил Мундо.

– Да, Хосе Гранде вырастил меня, – ответил Цезарь.

– Тогда ты вернулся в свое племя. Ты таурипан, – сказал Мундо.

Хорошенько поразмыслив, Цезарь решил, что ему лучше жить с родным племенем, чем с венесуэльцами, и перебрался к тому месту у Арепучи, где жил Пепе.

Пять лет Цезарь жил с семьей Пепе. Он женился на красивой женщине таурипан и стал отцом малютки-девочки. Так получилось, что Цезарь предпочитал не работать, поэтому все его семейство питалось тем, что вырастит Пепе. Цезарь с восторгом заметил, что Пепе не требует от него даже помощи в своем огороде, не то что обзаведения собственным. А так как Цезарю нравилось бить баклуши, а Пепе – работать, то все были довольны.

Часто жена Цезаря в обществе других женщин и девушек готовила маниоку, но Цезарю нравилась лишь охота на тапира и иногда на другую дичь. Через два года он вошел во вкус рыбалки и делился уловом с Пепе, который со своими двумя сыновьями любил рыбачить и в свое время щедро снабжал Цезаря и его семью рыбой.

Незадолго до нашего приезда Цезарь все же решил разбить свой огород, и Пепе помогал ему во всем – от выбора подходящего места до расчистки его от деревьев. Пепе получил истинное удовольствие, тем более что работа перемежалась шутками и болтовней с другом.

За пять лет Цезарь уверился в том, что никто не понуждает его работать, и теперь был готов приступить к работе с такой же радостью, как Пепе или любой другой индеец.

По словам Пепе, все обрадовались такому событию, так как Цезарь стал было впадать в уныние и недовольство. «Ему хотелось иметь свой огород, – смеялся Пепе, – но он сам этого не подозревал!» Пепе казалось ужасно забавным, что человек может не знать, что хочет работать.

Тогда эти странные свидетельства того, что характер труда в цивилизованных странах совсем не отвечает требованиям человеческой природы, не привели меня к каким-либо общим выводам. Я не понимала, до чего мне хотелось докопаться, и даже не осознавала, что вообще чего-то ищу. Между тем я почувствовала, что нащупала путь, по которому стоит пойти. Это решение удерживало меня в правильном направлении в течение последующих нескольких лет.

Позднее была устроена еще одна экспедиция, на этот раз в район настолько удаленный, что за полтора месяца пути мы ни разу не слышали испанской речи. Возглавлял предприятие один принципиальный профессор из Италии. Он, среди прочего, считал, что женщины в джунглях – тяжелая обуза. Однако один из моих партнеров по первой экспедиции, проявив чудеса красноречия, сумел переубедить старика, и тот, ворча, согласился взять меня с собой. Так я попала в каменный век, к индейцам племен екуана и санема, затерянным в джунглях верховьев реки Куара, неподалеку от границы с Бразилией.

Сюда, в глубину непролазного тропического леса, вряд ли ступала нога цивилизованного европейца и тем более туриста. Наверное, поэтому индейцам екуана не нужно было носить защитную маску равнодушия от чужаков, как индейцам таурипан, что и позволило нам увидеть неповторимую индивидуальность мужчин, женщин и детей. Но пока я не могла дать себе отчет в том, что уникальные и в то же время необычные качества этих людей во многом объясняются отсутствием несчастья, столь обыденного в любом знакомом мне обществе. Порой мне смутно казалось, что где-то неподалеку идут съемки классического голливудского фильма о дикарях. К ним с трудом можно было применить какие-либо привычные «правила» поведения в обществе.

Однажды мои спутники потерялись в джунглях и попали в плен к большой группе пигмеев, которые держали их для развлечения как декоративных собачек, поэтому три недели я жила с племенем екуана одна. За это короткое время я отбросила больше навязанных мне воспитанием предрассудков, чем за всю первую экспедицию. И мне стало нравиться забывать то, чему меня учили в детстве. Несколько новых открытий пробились сквозь стену моих предубеждений и еще больше изменили мои взгляды на труд.

Бросалось в глаза отсутствие слова «работа» в языке екуана. У них было слово тарабахо, означающее отношения с неиндейцами, о которых, если не брать нас, они знали почти что понаслышке. Тарабахо – это исковерканное испанское слово трабахо («работа»), и значит оно абсолютно то же, что понимали под ним конкистадоры и их последователи. Меня поразило, что это было единственное слово испанского происхождения, которое я услышала в их языке. Казалось, что представление екуана о работе было совершенно отлично от нашего. У них были слова, обозначающие любые занятия, но не было общего термина.

Они не делали различия между работой и другими занятиями. Этим можно объяснить их нерациональное, как мне тогда казалось, обеспечение себя водой. Несколько раз в день женщины покидали свои хижины и, прихватив два-три небольших сосуда из тыквы, спускались по склону горы, затем сворачивали на очень крутой спуск, чрезвычайно скользкий после дождя, наполняли сосуды в ручье и карабкались той же дорогой в деревню. На все это уходило примерно двадцать минут. Многие женщины к тому же носили с собой маленьких детей.

Спускаясь к ручью в первый раз, я недоумевала, почему они ходят так далеко за предметом первой необходимости и почему бы не выбрать место для деревни с лучшим доступом к воде. На последнем участке спуска, у самого ручья, я прикладывала все силы к тому, чтобы не упасть. Надо сказать, что у екуана отменное чувство равновесия и, как все индейцы Южной Америки, они не испытывают головокружения. В результате никто из нас не упал, но лишь одна я переживала, что мне приходится следить за своим шагом. Они ступали так же осторожно, как и я, но при этом не хмурились от «труда» аккуратной ходьбы. На самом крутом участке спуска они все продолжали мило болтать и шутить: обычно женщины ходили по двое-трое, а то и большей группой, и приподнятое настроение всегда царило среди них.

Раз в день каждая женщина оставляла на берегу сосуды и одежду (маленькую, свисающую спереди набедренную повязку и бисерные украшения, носимые на щиколотке, колене, запястье, предплечье, шее и в ушах) и купалась вместе с ребенком. Сколько бы женщин и детей ни купалось вместе, все неизменно проходило с римским изяществом. В каждом движении сквозило чувственное наслаждение, а матери обращались со своими детьми как с воистину волшебными созданиями и скрывали свои гордость и довольство за шутливо-скромным выражением лиц. Спускались с горы они той же уверенной и изящной походкой, а их последним шагам к ручью по скользким камням могла бы позавидовать сама «Мисс Мира», выходящая на подиум навстречу заслуженной короне. Все женщины и девушки екуана, которых я знала, отличались особой спокойной грацией, но в то же время в каждой из них эта уверенность в себе и изящество проявлялись очень индивидуально.

Размышляя над этим, я так и не смогла придумать «лучшего» использования времени, проводимого в походах за водой, по крайней мере «лучшего» с точки зрения душевного равновесия екуана. С другой стороны, если бы критериями оценки были технический прогресс, скорость, эффективность или новизна, то, конечно, эти многочисленные прогулки за водой выглядели бы просто по-идиотски. Но я видела, насколько индейцы изобретательны, и знала, что стоит мне только попросить их устроить так, чтобы я могла не ходить за водой, как они проложат водопровод из бамбука, соорудят поручни вдоль скользкого участка спуска или, в конце концов, построят мне хижину прямо на берегу ручья. Сами они не имели нужды в прогрессе, так как не было необходимости менять свой образ жизни.

Что ж, если называть вещи своими именами, то мне было неловко прилагать разумные усилия для поддержания равновесия при ходьбе или казалось абсурдным тратить время для удовлетворения этой потребности. Неудивительно, что индейцы, в свою очередь, также считали такой взгляд предрассудком, чуждым их культуре.

Еще более глубокое понимание сути работы пришло ко мне скорее через опыт, чем через наблюдение. Анчу, вождь деревни екуана, взял за правило при каждой возможности показывать мне способы достижения внутреннего равновесия. Однажды я выменяла у жены вождя свое стеклянное украшение на семь стеблей сахарного тростника. Позже я расскажу о ходе обмена и о вынесенном мной уроке, который вкратце можно сформулировать так: в торговле между людьми важнее не доходность сделки, а хорошие отношения и взаимное доверие. Итак, жена Анчу, срубив мне семь тростниковых стеблей на поле, пошла обратно к своей уединенной хижине. Анчу же, его слуге – индейцу племени санема, и мне нужно было вернуться в деревню, расположенную на третьем от нас холме. Стебли тростника лежали на земле, где их и оставила жена Анчу. Вождь приказал индейцу санема взять три стебля, сам взвалил еще три на свое плечо и оставил один на земле. Я ожидала, что мужчины понесут весь груз, и когда Анчу, указав на оставшийся стебель, сказал: «Амаадех» («Ты»), – я обиделась на этот приказ тащить поклажу по крутой тропе, в то время как на то было двое крепких и выносливых мужчин. Но я вспомнила, что рано или поздно всегда убеждалась в правоте Анчу.

Анчу хотел, чтобы я пошла первой, и я, взвалив тростник на плечо, начала карабкаться по склону. Всю дорогу за тростником меня угнетала неприятная мысль о длинном и тяжелом пути обратно. Теперь же мне еще любезно предложили тащить тяжелый стебель тростника. Первые несколько шагов были омрачены напряжением, которое я всегда испытывала в походах через джунгли, особенно вверх по склону и с занятыми руками.

Источник: http://pda. litres.ru/zhan-ledloff/kak-vyrastit-rebenka-schastlivym-princip-preemstvennosti/chitat-onlayn/

Как вырастить ребенка счастливым?

Каждый из родителей задумывался над тем, как вырастить ребенка счастливым и что для этого надо сделать, чтобы не было поздно. От наших родителей, бабушек и дедушек можно часто услышать, что дети — это наше все. А одна из самых частых фраз, которую слышишь уже в стенах роддома это та, в которой говорится, что самое главное, чтобы кроха был счастливым. Но практически никто не знает ответа, так что же такое счастье?

3 основные модели воспитания счастливых детей

    Принцип всеобъемлющей любви.

В данной стратегии просматривается линия воспитания, как сделать ребенка счастливым на основе большой любви к своему крохе. Причем независимо от того, как ведет себя ребенок, он должен слышать, что его любят. В основе этой модели лежит правило: «Любовь побеждает все зло на земле». Однако стоит отметить, что наказания здесь тоже существуют, но, ни в коем случае не физические. Можно наказать малыша, лишив его просмотра телепередачи или решением математических задач, если он получил двойку. Но никогда не бейте ребенка, не кричите, чтобы ему не навредить.

Принцип преемственности, или интуитивный принцип.

Эта стратегия построена на том, что каждый ребенок уже рождается с определенным набором качеств, которые ему нужны будут для жизни и поэтому, чтобы ощущать себя счастливым, ему достаточно быть как можно ближе к природе и жить с ней в гармонии. Также этот принцип предусматривает то, что в детях заложено очень сильное чувство самосохранения и кроха никогда ни себе, ни окружающим, не принесет вреда, поэтому не стоит ему все время говорить слово «нельзя» или «нет». Помимо этого вопрос, как воспитать ребенка счастливым, рассматривается в аспекте того, что детей нельзя отрывать от уготовленной для них роли в жизни. Девочкам суждено быть матерями, поэтому они с детства должны учиться ухаживать за новорожденными, мальчикам суждено быть добытчиками, поэтому они должны охотиться вместе с отцом. Поэтому с младенчества у счастливых детей должен быть пример семьи, в которой папа ходит на работу, а мама создает семейный уют.

Недаром говорят, что счастливый человек, это тот, который отдает весь свой потенциал и приносит пользу обществу, при этом не чувствуя себя в чем-то ущемленным. Этот метод основывается на том, что ребенок сможет стать счастливым, только реализовав свой талант. Нужно поощрять детей во всех их начинаниях, если ребенку нравится рисовать, отдайте его в такой кружок и, возможно, вы вырастите Пикассо. Не стоит рассматривать в желании малыша лазить по деревьям негатив, возможно, он любит высоту и ему будет интересно в кругу альпинистов.

Итак, как растить ребенка счастливым, вопрос не простой. Родителям стоит разобраться в основных методах воспитания счастливых детей, а может взять с каждого, что-то определенное, или придумать свой. Однако не стоит забывать, что распознав в своем крохе талант, любя его, и живя по принципам, не противоречащим природе, вы сможете сделать своего малыша по-настоящему счастливым.

Ниже приведен перечень литературы, рекомендованный к прочтению:

  1. Ледлофф Ж. «Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности».
  2. Ботнева Ирина «Как вырастить ребенка счастливым. Воспитание ребенка школьного возраста» (аудиокнига).
  3. Ботнева Ирина «Как вырастить ребенка счастливым. Воспитание ребенка от 3-х до 8-и лет» (аудиокнига).
  4. Эда Ле Шан «Верните здравый смысл в воспитание ребенка. Главная книга родителей, которые желают своим детям счастья».
  5. Виилма Лууле «Главная книга о воспитании детей. Как помочь ребенку стать счастливым».
  6. Слуцкий Вадим «Растем вместе. Как помочь ребенку стать счастливым».

Источник: http://womanadvice.ru/kak-vyrastit-rebenka-schastlivym

Беседа 8. Как вырастить счастливого ребенка

Православные просветительские курсы

20 января 2017 года протоиерей Федор Бородин, настоятель московского храма свв. бесср. Космы и Дамиана на Маросейке, вот уже 26 лет состоящий в браке и воспитывающий 8 детей, прочитал 8-ю лекцию на тему «Как вырастить счастливого ребенка» в рамках Православных просветительских курсов, проводимых Сретенским монастырем и Сретенской духовной семинарией. Лекции этого, четвертого года обучения объединены темой «ХРИСТИАНСКАЯ СЕМЬЯ».

В лекции рассмотрены следующие темы:

  • Рождение ребенка – новый этап семейной жизни и великая ответственность.
  • Появление ребенка – непростой период для семьи (взаимоотношения супругов).
  • Родительский пример – главный фактор воспитания.
  • Беседы с ребенком на духовные темы. Как донести до детей заповеди Божии, привить ответственность перед Богом и людьми.
  • Роль бабушек, дедушек и крестных в воспитании ребенка.

Лекция
(продолжительность 1:09:16)

Ответы на вопросы
(продолжительность 49:32)

Источник: http://www. pravoslavie.ru/110177.html

Как вырастить ребенка счастливым?

Каждый любящий родитель задается этим вопросом. Ответ приходится искать в книгах, ведь ни в семье, ни в школе, ни в институте нас не учат тому, как правильно обращаться с младенцами и детьми постарше.

Однако и большинство авторов книг по уходу за ребенком не только не знают ответа на этот вопрос, но даже не понимают его сути. Они считают (и подчас заставляют верить в это родителей), что счастье ребенка целиком складывается из сухих подгузников, детского питания и плюшевых зверьков.

Часто в нашем стремлении дать ребенку «все, что ему нужно», мы проходим мимо самого главного — того, в чем он нуждается не просто для того, чтобы выжить, но для того, чтобы вырасти счастливым. Мы не только плохо знаем и понимаем истинные потребности наших детей, но еще и привыкли перекладывать ответственность за их здоровье, воспитание и безопасность на кого-то еще: мы рожаем детей в роддомах, если они заболеют — отводим к врачу, отдаем их воспитывать в детские сады и потом в школу. Но те, кому мы вверяем наших детей, тоже редко когда знают, что нужно ребенку для счастья; они тоже узнавали о детях из книжек, авторы которых не имеют о счастье никакого представления.

Получается порочный круг: каждый думает, что знает, как вырастить детей счастливыми, или полагает, что это обязательно известно воспитателю в детском саду или учителю в школе. Но на самом деле почти никто этого не знает, отчасти потому, что никогда не встречал людей, которые умеют — безо всяких книг, просто следуя внутреннему инстинкту — быть счастливыми и правильно растить своих детей.

Книги, не такие, как все

Мне на своем опыте пришлось убедиться, как мало толковых книг по воспитанию детей. Когда моя жена и я захотели родить ребенка, естественным образом возникла необходимость что-нибудь почитать о беременности, родах и воспитании, ведь мы, как и большинство молодых пар, имели об этом самое неопределенное представление.

Из всех книг, которые нам попали в руки (а их были десятки), подавляющее большинство представляли собой либо сборники порой противоречивых советов, либо заумные трактаты. Практическая полезность и тех и других была невелика, ведь каждый здравомыслящий родитель может, немного подумав, безо всяких книг сам ответить на большинство вопросов по уходу за ребенком. Тем более бесполезно знать, что и в каком возрасте ребенок должен уметь делать, сколько должен прибавлять в весе за месяц и тому подобное — все такие указания основаны на средних показателях и не имеют никакого отношения к индивидуальности именно вашего малыша.

Сравните обычную книгу об уходе за ребенком с любой книгой о домашних животных и вы увидите, насколько они похожи. Начинает казаться, что ребенок — тот же самый несмышленый щенок, которого нужно вовремя накормить, помыть и вывести гулять — чтобы он был доволен жизнью, ласков и не омрачал слух родителей-хозяев немелодичным плачем-лаянием.

Из всех книг, посвященных воспитанию детей, значительно выделялось лишь несколько. Одна из них, ранее не издававшаяся в России — «Как вырастить ребенка счастливым, или принцип преемственности» Жан Ледлофф (Jean Liedloff, «The Continuum Concept: In Search of Happiness Lost»), — произвела на нас столь большое впечатление, что мы связались с автором и договорились об издании книги на русском языке. Моя жена и я перевели эту книгу и нашли издателя. Скоро она выйдет из печати в московском издательстве «Генезис».

Искала алмазы, нашла счастье

В начале 70-х годов молодая американка из аристократической семьи, Жан Ледлофф, бросила учебу и уехала путешествовать по Европе. Во Флоренции она познакомилась с двумя итальянцами, которые отправлялись в джунгли Латинской Америки на поиски алмазов и пригласили ее с собой. Недолго думая, она согласилась, и через некоторое время все трое уже были в непролазных дебрях лесов Венесуэлы. И там, в сотнях километров от ближайшего населенного пункта, Жан Ледлофф встретила счастливых людей. Ими оказались индейцы племени екуана.

Жан с удивлением отметила, что для екуана счастье — нормальное состояние каждого человека. Они всегда были радостны и улыбчивы и даже болезни или другие напасти воспринимали с неизменным спокойствием духа. У екуана не было преступников, не было власти, никто из них не страдал депрессиями или другими душевными недугами. Они не боялись быть самими собой, всегда вели себя естественно и непринужденно и уважали свободу каждого самовыражаться.

Екуана много работали — возделывали огороды, ходили охотиться, строили хижины — но любую работу воспринимали с радостью. У них даже не было такого понятия, как «работа» — любое занятие представляло собой приятное времяпрепровождение.

Пытаясь разобраться, отчего екуана настолько счастливее западных людей, Жан пришла к выводу, что основная причина — в различном воспитании детей. Более того, прожив с индейцами два с половиной года, она поняла, чем их воспитание детей отличается от нашего и почему их дети вырастают счастливыми, а наши на всю жизнь остаются «трудными подростками». Жан вернулась в Европу и написала о своих открытиях в книге «Как вырастить ребенка счастливым: принцип преемственности», которая стала бестселлером во многих странах мира.

Один известный психолог, Джон Холт, сказал об этой книге: «Если есть книга, которая могла бы спасти мир, то эта книга перед вами». Эти слова — не преувеличение, ведь все многообразие самых страшных проблем человечества — войны, преступность, самоубийства; нищета, голод, болезни; депрессии, наркомания и алкоголизм; загрязнение и разрушение природы — только проявление внутреннего неблагополучия современного человека. А так как счастье или несчастье начинаются там же, где и новая жизнь — с рождения и воспитания ребенка, то правильно относясь к детям, мы не только обеспечиваем им физическое и психическое благополучие, но и делаем первый и самый важный шаг к более радостному и человечному устройству общества, к миру без насилия и страдания.

Прислушаться к себе

У екуана нет письменности и, следовательно, нет книг о воспитании детей. Между тем, они безошибочно во всех деталях знают, как обращаться с ребенком. Откуда же у них такие знания?

Во-первых, девочки екуана сызмальства учатся у своих родителей (и других соплеменников) уходу за ребенком. Учатся безо всяких уроков и объяснений взрослых — просто наблюдая за действиями матери и поведением младенца. В результате уже к четырем годам девочки екуана осваивают все тонкости обращения с детьми и непрестанно и с огромным удовольствием участвуют в уходе за малышами.

Во-вторых, екуана еще не разучились прислушиваться к себе. Сегодня мы, цивилизованные люди, почти забыли о том, что умение правильно растить детей заложено в каждом из нас природой. Ведь каждое животное знает, как обращаться со своим детенышем. Тем более человек. Мы можем прислушаться к своим собственным материнским и отцовским инстинктам, услышать их и следовать им. Только так мы можем понять, чего наши дети ожидают от нас, и вырастить их счастливыми.

Что значит «прислушаться к себе»? Понаблюдать за своим малышом. Попытаться понять, чего он хочет, чего ожидает от нас. А теперь понаблюдать за собой и почувствовать, что нам хочется сделать.

Поначалу это довольно сложно, ибо мы привыкли не чувствовать, а думать. Более того, из-за того, что наши родители (а потом воспитатели, учителя и т. д.) в свое время неправильно относились к нам, наши чувства могут быть искажены.

Например, плач — это сигнал ребенка о том, что что-то не так. Ребенок может быть сытым, сухим, здоровым, выспавшимся и при этом плакать. В ответ на такой «беспричинный» плач многие родители раздражаются, кричат, трясут своих детей или даже бьют их. Даже те, кто внешне ведет себя достойно, внутри часто «кипят» и выражают свое раздражение каким-то еще способом. Можно понять родителей. Они делают для ребенка «все, что только можно», а он недоволен. Почему? Потому что, опять же, мы не понимаем, чего ребенок ожидает от нас.

Врожденные ожидания ребенка

У нас есть легкие, чтобы дышать воздухом, водонепроницаемая кожа, чтобы защищаться от дождя, волосы в носу, чтобы не вдыхать пыль, и т. д. Все наше строение, как физическое, так и духовное, — это ожидание определенных условий в окружающем мире. Ребенок рождается с этими ожиданиями. Откуда природа знает, что потребуется человеку в жизни? Через опыт бесчисленных поколений предков. Ребенок ожидает встретить в мире то, с чем сталкивались его предки.

Более того, каждому ожиданию, заложенному в ребенке, соответствуют врожденные способности, которые реализуются, как только возникают ожидаемые условия. Например, как только ребенок рождается (выполненное ожидание), он начинает дышать (реализованная способность); найдя грудь матери (выполненное ожидание), ребенок начинает сосать (реализованная способность), и т. д. Если что-то, чего ожидает ребенок, не попадается ему в жизни, его способности не развиваются в полной мере. Кроме того, человек продолжает искать удовлетворения нереализованным ожиданиям и во взрослой жизни.

Все, что касается физических ожиданий и способностей, более или менее очевидно и понятно. Но в человеке заложено множество потребностей менее очевидных, но столь же насущных. Этих-то потребностей и не замечает современное цивилизованное общество.

Зачем носить ребенка на руках?

Одна из фундаментальных врожденных потребностей ребенка — это быть носимым на руках первые месяцы жизни. Девять месяцев беременности ребенок был неразрывно связан с матерью, и вдруг, рождаясь, отделяется от нее. Для того, чтобы это отделение не было травматичным, ребенку еще долго нужно постоянно быть с матерью, чувствовать ее тепло, слышать стук ее сердца, иметь возможность приложиться к ее груди. Только на руках у матери ребенок чувствует себя полностью защищенным и, двигаясь вместе с матерью, получает разнообразные впечатления, необходимые ему для правильного развития.

Жан Ледлофф была одним из первых авторов, еще в середине 70-х написавших об этом. Хорошо, что сегодня многие родители носят детей на руках. И здорово, что многие делают это осознанно, понимая, что именно этого ожидает от них их малыш.

Как ребенок учится жизни

Рождаясь, ребенок ожидает, что взрослые покажут ему, как жить в этом мире. Дети учатся прежде всего на примере родителей, усваивая их образ жизни. Каждый знает, как необыкновенно легко малыш усваивает язык, на котором говорят родители и окружающие. Но язык — только один аспект самообучения ребенка. Он наблюдает поведение окружающих его людей и начинает подражать им, таким образом готовясь к взрослой жизни.

Но что происходит, если ребенок оторван от повседневной жизни родителей, если он не может наблюдать, как работают взрослые? Происходит дисориентация ребенка. В те годы и месяцы, когда формируется личность, когда малыш может удивительно легко учиться образу жизни родителей и перенимать его, он лишен этой возможности. Вместо того, чтобы заботиться о настоящих младенцах и набираться опыта ухода за ребенком, девочки вынуждены играть в куклы, которые едва ли способны помочь им подготовиться к материнству.

Ребенок наилучшим образом самообучается, если имеет возможность участвовать (сначала пассивно, а затем активно) в настоящей работе взрослых. Ребенок ожидает, что взрослые не будут уделять ему больше внимания, чем ему действительно необходимо. Ребенок ожидает, что его мать не будет полностью посвящать себя уходу за ним — она должна вести нормальный образ жизни взрослого деятельного человека.

Да, ребенок стремится перенять образ жизни родителей. Вместе с тем, в ребенке заложены и определенные ожидания того, каким этот образ жизни должен быть. Миллионы лет человек жил среди растений и животных, под лучами солнца и струями дождя и много двигался. Ребенок ожидает, что его родители будут вести именно такой образ жизни. Конечно, приспособляемость человека велика, и, в конце концов, ребенок научится жить в квартире и вести городской образ жизни, но при этом он лишится целостности и гармонии. В человеке заложено ожидание жить среди природы, а не среди мертвых стен панельного дома.

Делать то, что от тебя ожидают

Дети по своей природе социальны и делают то, чего от них ожидают. Это объясняет порой кажущееся необъяснимым поведение ребенка.

Давайте подумаем, что стоит за словами «Осторожно! Не разбей чашку!». Получается, что от ребенка ожидают, что он может разбить чашку. Поэтому, повинуясь своему врожденному инстинкту делать то, что от него ожидают, ребенок чашку действительно роняет и разбивает.

Тот же самый принцип работает, когда дети делают что-то «наоборот»: им говорят одно, а они делают совершенно противоположное — только потому, что взрослый показывает им, что ожидает от них такого поведения. Например, «Не ешь конфеты до обеда!» означает «Я ожидаю, что ты будешь есть конфеты до обеда»; «Выучи уроки» означает «Я ожидаю, что можешь их не выучить»; а «Смотри, не обожгись» означает ожидание ожога. Этот принцип работает настолько безотказно, что дети часто даже идут на причинение себе вреда, чтобы оправдать ожидания родителей.

Мне кажется, что каждый родитель должен принимать этот принцип во внимание. Учитывать его особенно важно, когда речь идет о безопасности ребенка. Природой в ребенке заложена чрезвычайно развитая способность к самосохранению. Жан Ледлофф наблюдала, как младенцы екуана играют с острыми ножами, беря их за острие и размахивая ими в разные стороны. При этом они не только не ранятся, но и не причиняют вреда окружающим. Только что научившиеся ползать малыши играют безо всякого присмотра на самом краю обрыва. При этом никто не говорит им: «Осторожно, не упади!» или «Отойди от обрыва!» — всем понятно, что дети никогда не упадут.

Напротив, если родители берут на себя заботу о безопасности ребенка, то он перестает заботиться об этом сам. И получается, что малейший недосмотр чреват несчастным случаем: во-первых, потому, что всем своим поведением родители показывают ребенку, что ему незачем заботиться о своей безопасности, и во-вторых, потому, что от него ожидают наличие склонностей причинять себе вред.

Вот только несколько вещей, которые родители начинают замечать, если внимательно наблюдают за собой и за своим ребенком. Такие отношения с малышом для большинства из нас непривычны, ведь нас растили совсем по-другому. Но как только мы начинаем понимать, чего ребенок хочет от нас, и с уважением относиться к его потребностям (поначалу это довольно сложно: приходится многое менять в себе и своем образе жизни), как из плачущего и капризного малыша он становится веселым и покладистым. Иначе не может и быть, ведь таким рожден быть каждый человек — счастливым существом в гармонии с собой и окружающим миром.

Источник: http://www.7ya.ru/article/Kak-vyrastit-rebenka-schastlivym/