Общение с грудничком

Общение с малышом с момента рождения до двух лет

Общение с грудничком

«Маленькие дети учатся общаться и разговаривать не только посредством слов, которые вы произносите, но также наблюдая за тем, что вы делаете, как вы обнимаете и прикасаетесь к ним, как реагируете на их нужды и потребности. Если вы услышали, как ваш малыш произнес звук вроде ‘О-о-о или а-а-а’, вы можете эхом повторить за ним эти звуки, немного видоизменяя их или добавляя новые, например ‘О-о-о, а-а-а, о-о-о.’ И скоро, вы и ваш ребенок с удовольствием будете играть в игру звуков, повторяя их друг за дружкой.»

Правильное общение с грудничком

Прикосновения, объятья и тихое пение – это первая форма контакта с новорожденным малышом. Правильное общение с грудничком должно быть основано на спокойном и доброжелательном настроении родителей близких родственников.

Когда ребенок плачет, вы можете успокоить его своим присутствием и успокаивающим, мягким тоном. Малыши отвечают на эмоции, которые вы передаете через свои действия, слова, интонацию и прикосновения. Они реагируют на вашу печаль, напряжение, счастье или радость.

Не забывайте, что ребенок реагирует не только на слова, но и на интонацию, мимику и жестикуляцию.

Когда вы говорите ребенку: «Перестань! Прекрати! Хватит!», иногда он может отреагировать на это бурными слезами, и это будет реакция не на слова, а на резкость тона и громкость, с которой вы произносите эти слова. Точно также, когда вы укладываете его в постель и, при этом, мягко и нежно произносите: «Спокойной ночи, малыш!», эти слова успокаивают вашего ребенка, потому как сказаны они мягким и заботливым тоном.

Физический контакт с новорожденным – это тоже способ общения.

Малыши любят прижиматься к своим родителям. Когда вы носите ребенка или прижимаете его к себе, это дает ему чувство успокоения и комфорта; а если вы посадите малыша в ‘кенгуру’, то руки у вас будут свободны, и вы сможете продолжать заниматься домашними делами.

Не удивляйтесь, если ваш ребенок плачет, когда вы разговариваете по телефону.

Малыш знает, когда вы не обращаете на него внимание, а также он знает, как получить это внимание обратно. Он может начать рыдать и стенать в самый неподходящий момент, но понимание причин такого поведения со стороны вашего ребенка, поможет вам остаться терпеливой и найти выход из ситуации.

Начинайте развитие речи у малышей

Превращайте детский лепет в двусторонний разговор, таким образом вы начнете развитие речи у малышей с раннего возраста.

Поощряйте любую форму звуковой реакции со стороны вашего ребенка. Напевы и детские стишки – это хороший способ играть со звуками. Ребенок будет лепетать в ответ на песенки и стишки, старайтесь почаще напевать ему, и скоро он будет что-то напевать вместе с вами.

Дополняйте звуки и слова, помогая детям развивать языковые навыки.

Если ваш ребенок сказал «Домой,» вы можете поправить и дополнить его мысль, сказав, например: «Ты хочешь пойти домой. Мы можем пойти домой через несколько минут.»

Даже если вы не уверены в том, насколько хорошо ваш ребенок понимает вас, все равно используйте любую возможность, чтобы разговаривать с ним!

Также как объятья и поцелуи, слова являются важным средством контакта с вашим малышом. Они помогут вашему ребенку начать ассоциировать и связывать чувства и мысли со звуками.

Источник: http://pediatriya.info/obshhenie-s-malyishom-s-momenta-rozhdeniya-d/




Как маме разговаривать с грудничком: особенности общения в зависимости от возраста

Находясь в материнской утробе в статусе плода ребенок ощущает стук материнского сердца, слышит ее голос. Уже в это время зарождается начало будущего тесного контакта между близкими людьми. При рождении младенец, конечно, не может говорить. Но отсутствие речевых навыков не мешает общаться со взрослыми. Невербальное общение протекает несколькими путями между новорожденным и матерью, причем оба участника: ребенок и родитель взаимодействую без использования слов или речь исходит со стороны мамы или папы. Узнавая о способах такого общения, ребенок и мама укрепят связь, которая необходима для развития речи крохи, полноценного психоэмоционального развития. Поэтому так важно знать родителям как правильно разговаривать с грудничком.

Почему так важно общение с малышом и как выражается готовность к контакту

В период 4–6 недель ребенок способен выделять взрослого и быстро овладевает эффективными методами общения и готовность и желание взаимодействовать со взрослыми выражают активно. Младенец расширяет глаза, приподнимает брови и сосредотачивается на лице матери.

Если женщина беседует с крохой, малыш способен установить зрительный контакт, «поговорить без слов» концентрируясь на маме. На лице появляется улыбка, выражающая эмоции ребенка, усиливается двигательная активность. Ярко выражается вокализация. Развитие этих особенностей свидетельствуют о формировании «комплекса оживления» — совокупности признаков, которые указывают на проявление удовольствия в ответ на воздействия взрослых и средством общения с ними.

Единственная цель такого контактирования со стороны ребенка — выражение отношения к взрослому. Однако, разговор несёт и другое более глобальное значение для психического и речевого развития малыша:

  • Формирование стойкой привязанности между мамой и малышом.
  • Становление самоощущения ребенка, зарождение осознанности уникальности личности, которое выражается отношением к нему взрослого человека.
  • Начало формирования уверенности в себе.

Невербальное общение

Нежные прикосновения и массаж станут эффективным средством коммуникации по данным детского массажиста Элейн Фогель Шнайдер. С помощью длительного и медленного поглаживания кожи новорожденного возможно усилить связь между младенцем и мамой. Кроме того, при проведении процедуры стимулируется кровообращение, ребенок расслабляется.

Возникшая крепкая связь между мамой и младенцем позволяет женщине лучше понимать новорожденного, с готовностью откликаться на невербальные сигналы. Грудничок также заинтересован в налаживании такого взаимодействия: связь дарит малышу чувство защищённости, уверенности и доверия к маме.

Внимательно наблюдая за сигналами, мама может взаимодействовать с грудничком. Изначально кроха узнает её по запаху, звуку голоса. Когда же новорожденный распознает маму и положительно реагирует, можно спокойно установить зрительный контакт с ребенком улыбаясь. При грудном вскармливании ребенок получает дополнительную связь с мамой посредством телесного контакта. Даже кормление в ответ на плачь при чувстве голода, обращает отношения к стабильности и доверительности. Последовательный и регулярный ответ на призыв заверяет малыша, что мама будет рядом, чтобы заботиться о нём, защищать.

Нервная система новорожденного незрела и ранима. Младенец легко перевозбуждается и утомляется даже при непродолжительном контакта. Поэтому общение с новорожденным должно быть дозировано, чтобы не допустить эмоциональной перегрузки. Когда такое явление происходит возможна негативная реакция: ребенок включает сигналы разъединения: плачет, отвлекается, не захочет общаться в будущем.

Как правильно разговаривать с новорожденным

Общение с новорожденным – нестандартное общение, которым владеют не все взрослые. Серьёзному взрослому так тяжело говорить о незначительных событиях. Но малышу необходим словесный контакт, поэтому мамочке так важно овладеть такому искусству.

Традиционное «сюсюканье» имеет недооцененное значение. Растягивание гласных звуков, повторение ласковых и нежных слов, сопровождающееся поглаживаниями, выразительной мимикой, улыбкой крайне необходимы малышу первого полугодия жизни. Это важно для оценки малышом материнского отношения к его персоне.

В минуты общения мама сосредоточена на личности крохи и не видит себя со стороны. При этом жесты рождаются сами и выражают искреннюю любовь к малышу. Поэтому «сюсюканье» имеет одну из самых значительных ролей – проявление любви, ощущение которой так необходимо малышу.

Мама разговаривает во время любых бытовых моментов: при кормлении, одевании, купании, на прогулке. Женщина комментирует любые действия: «открываем кран и капает водичка», «чайник свистит». При этом обращаем внимание на незначительные для детали: кроху может заинтересовать рисунок на чашке или обоях, пробегающий котенок, птица и т. д.

Важно реагировать на движения малыша, звуки или взгляды. Чувствительность матери к таким жестам и звукам дает возможность почувствовать самого себя, убедиться что его видят, слышат, замечают.

При этом изобретательность мамы безгранична. Используются как традиционные «народные» стишки и прибаутки, так и изобретенные на ходу словосочетания.

После 6 месяцев роль взрослого изменяется в глазах малыша. Это период возникновения «деловых» отношений между мамой и малышом. Конечно, кроха все так же нуждается в общении, ласке. Однако, кроха в большей степени проявляет интерес к игровой деятельности: предметному и подвижному взаимодействию. Это период совместной деятельности взрослого и малыша, который не менее важен для полноценного развития и социализации.

Источник: http://laktacia.ru/poleznoe/kak-razgovarivat-s-grudnichkom. html




Общение с грудничком

Дело в тоне

Ребенок родился. Первые четыре-пять месяцев он способен понимать не смысл слов, а только интонацию, с которой они произносятся. Малютка живо реагирует на звуки маминого голоса, на выражение ее лица. За девять месяцев мамуля стала для него самым близким и значимым человеком. Ее внимание и забота для малыша — приоритетны.

При непосредственном общении с крохой в этот период (и в дальнейшем!) не стоит создавать лишний звуковой фон (например, включать телевизор).

Он отвлекает и не дает ребенку сконцентрироваться на речи. Ребенок, выросший в шумной атмосфере, впоследствии расторможен и глух к словам взрослых. До него бывает трудно «достучаться» и родителям, и педагогам.

С раннего детства приучайте малыша к спокойному и позитивному общению. А начните с веками апробированных приемов: потешек, пестушек и приговорок. Созданные для развлечения малюток в стародавние времена, они не потеряли своей актуальности и сегодня. Малые фольклорные формы используются в сочетании с массажем, гимнастикой и пальчиковыми играми. Подобный симбиоз воздействует на речевые центры в коре головного мозга малютки, активизирует их. В результате у ребенка своевременно появляется речь и отсутствуют проблемы со звукопроизношением.

Тактильные ощущения

В период младенчества очень важно развивать тактильную (кожную) чувствительность крохи. Это — начальный этап на пути овладения мелкой моторикой и речью. Кожа крохи соприкасается с различными материалами, с поверхностью игрушек, с телом мамы. Благодаря этому у малютки формируются представления об окружающем мире. Он уже понимает, что теплое и мягкое — это комфортно. Реакция соответствующая: улыбка и гуление. Мокрое, холодное, скользкое — противно. Отсюда и плач, капризы. Так малютка «говорит» о своем состоянии в доречевой период. Слов нет, но маме все и так понятно.

Для развития речи важно развивать чувствительность кистей рук. Поэтому не поленитесь вкладывать в ручки крохи предметы различной формы и фактуры.

Главное — чтобы все было безопасно и чисто. Сшейте детский коврик, используя различные куски материи: трикотаж, кожу, велюр, сукно, шелк, шерсть. Выкладывайте на него кроху. Когда кулачки младенца разожмутся (а это случается недели через две после рождения), дайте ему свой палец, яркую ленту, удобную погремушку: пусть схватит. Впоследствии не поленитесь подбирать для занятия кубики и мячи из различных материалов (но только легкие, безопасные), пустые коробочки с гладкой или шершавой поверхностью. Футляры от киндерсюрпризов или парфюмерии можно наполнить горохом, фасолью, бусами, монетками и обшить пестрой тканью различной фактуры. Они превратятся в своего рода «шумелочки», которые очень нравятся маленьким детям. Когда пальчики крохи обретут силу, он сможет трясти этими самодельными игрушками и прислушиваться к звукам, которые они издают. При этом взрослый старается привлечь внимание крохи и своими вопросами: «Слышишь? Там что-то шуршит (звенит, гремит)!» Так к тактильным (кожным) ощущениям присоединятся и слуховые. Зрительное сосредоточение разовьется, если взрослый начнет передвигать звучащую игрушку. С этой целью обычно используют погремушку или колокольчик, привязывая их яркой лентой к перекладине детской кроватки.

Общаемся играя

Пальчики малыша будут более проворными, если их укрепить с помощью массажа и нехитрых забав.

После игр и манипуляций с различными игрушками полезно сделать массаж детских пальчиков и ручек.

Чтобы ручка малыша расслабилась, погладьте ладонь и тыльную сторону кисти. Теперь очень осторожно возьмите в щепоть большой пальчик и аккуратно пройдитесь по нему от кончика до основания. То же самое — со всеми остальными пальцами на правой и левой руке.

В другой раз проделайте упражнение под названием «Клубочки». Указательным пальцем взрослый «мотает клубочки» на ладошке малыша. Это щекотно и забавно, кроха улыбается и повизгивает от удовольствия. Со временем можно усложнить упражнение и выводить «кончик ниточки» поочередно на каждый пальчик:

«Бабушка клубочки мотала,
а киска их размотала.
Ниточка — бабушке,
ниточка — дедушке,
ниточка — маме,
ниточка — папе
и ниточка — деточке».

Еще одна забава — «Подушечки». Беря поочередно кончики пальцев крохи большим и указательным пальцами своей руки, вы слегка надавливаете на них и говорите: «Ах, какие мягкие подушечки есть у нашей крошечки. Эта подушечка — для бабушки. Эта — для дедушки. Эта — для мамы, эта — для папы. А для детки — самая мягкая, самая маленькая».

Этому малютку тоже надо учить. Для того и придуманы всевозможные «Ладушки».

Если ребенок совсем мал, то лежит на пеленальном столике или на коленях лицом к взрослому. Тот берет руки малыша в свои и выполняет соответствующие движения:

Хлопают ладошки у нашей крошки:
Хлоп, хлоп, хлоп, ладошечки,
Хлоп, хлоп, хлоп, крошечки!
«Ладошки — хлопошки»
Ладушки-ладошки,
Звонкие хлопошки.
Хлопали в ладошки,
Хлопали немножко.
Кулачки сложили,
Кулачками били.

Еще одни «Ладушки» предполагают несколько большую двигательную активность:

Ладушки, ладушки (взрослый берет в свои руки малютки и совершает ритмичные хлопки)!
Где были (руки разводят в стороны)?
У бабушки (хлопок)!
Что ели (руки в стороны)?
Кашку (хлопок)!
Что пили (руки в стороны)?
Простоквашку (хлопок)!
Попили, поели —
Шу! Полетели (взмахи руками)!
На головку сели (ручки малютки приблизить к головке).

Кушай, птичка, кушай!

Обычно такие занятия по вкусу каждому малышу. А вашему ребенку понравилось изображать маленькую птичку? В следующий раз вы с ним поменяетесь местами — и эта роль достанется уже взрослому. На сей раз мамина или папина рука будет изображать голодную птаху:

Птичка, птичка (указательным и большим пальцами, сложенными «клювиком», постучать по раскрытой ладошке малютки)!
Вот тебе водичка (поводить «клювиком» по ладошке)!
Вот тебе крошки
На маленькой ладошке (слегка пощипать ладошку).

Со временем ребенок освоит все эти движения. Сначала малыш будет выполнять их с помощью взрослого, а затем — самостоятельно. Возможно, к своему первому дню рождения ваше чадо научится не только выполнять все перечисленные нехитрые пальчиковые упражнения, но и произносить звукоподражания вроде: «Пи-пи-пи!», «Ам!», «Тук!». Ребенок начнет активно использовать их во время веселых игр и занятий. Что ж, браво! И малыш, и его родители заслужили аплодисменты. Дружно похлопайте в ладоши!

Соблюдаем правила

Проделывая с малюткой нехитрые физические упражнения, массаж или пальчиковую гимнастику, не забывайте о правилах.

  • Руки взрослого должны быть чистыми, с коротко подстриженными ногтями.
  • Прежде чем дотрагиваться до ребенка, согрейте свои руки
  • Движения малыша до 4—6 месяцев относительно пассивны (ручки и ножки двигаются в нужном направлении благодаря воздействию взрослого).
  • Нельзя принуждать ребенка выполнять то или иное упражнение против его воли.
  • Нельзя с силой разгибать или сгибать суставы и пальчики: действуйте осторожно и корректно;
  • Приступайте к занятиям с ребенком не ранее чем через час после еды.
  • Старайтесь заниматься с малышом в одно и то же время (утром или после дневного сна).
  • Продолжительность занятий от 2 до 10 минут (в зависимости от возраста ребенка).
  • Движения надо чередовать с поглаживанием, легким похлопыванием ручек, ножек, спинки.
  • Занимаясь с ребенком, дайте волю своим эмоциям. Для малыша важны интонации вашего голоса и выражение лица.
  • Любые манипуляции и действия с малышом непременно сопровождайте речевыми оборотами.

После совместных веселых занятий с малышом, результат не заставит себя долго ждать. К концу первого месяца жизни, у крохи разовьется зрительное и аудиальное сосредоточение: малыш начнет давать вам первые ответы в виде разных голосовых звуков. А еще – благодарить вас за ласку, заботу и любовь с помощью своей лучезарной улыбки!

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Источник: http://www. moirebenok.ua/infant/obshchenie-s-grudnichkom/




пособие по общению с грудничками

Если смотреть на младенца со стороны, его плач и хаотические шевеления кажутся совершенно бессмысленными. Но если взглянуть на него любящими глазами, уже через некоторое время можно буквально по первому писку научиться понимать, чего именно хочет ваш кроха. Хотите овладеть этим искусством скорее? Тогда воспользуйтесь нашим «переводчиком плача и жестов на человеческий язык».

ПЛАЧ — С РОЖДЕНИЯ ДО 3 МЕСЯЦЕВ
Что происходит
На первых порах плач — основное средство общения с миром. Кроха может плакать, потому что он неудобно лежит, ему холодно / жарко / одиноко. Младенцы плачут, выронив пустышку, не умея дотянуться до игрушки, испугавшись яркого света, громкого звука, чужого человека. Плачут, когда их одевают, раздевают, массируют, запихивают в рот ложку с лекарством. И просто когда стало скучновато. Распознать оттенки плача и адекватно ответить на призывы маленького человечка — непростая задача.

ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Хочется есть
Да, это первое, что приходит на ум маме, услышавшей крик своего малыша. Плач голодного ребенка узнать легко: он кричит громко, требовательно, протяжно. Если его взять на руки, будет тыкаться лицом вам в одежду, ища грудь.
Проверочный тест: накормите малыша, не сверяясь с расписанием.

Хочется общения
Ребенок гримасничает, пускает пузыри, высовывает язык. Так активные дети «тренируют» язык и мышцы рта, чтобы быстрее начать говорить. По данным исследований, обычно «кривляки» раньше овладевают искусством речи, и словарный запас у них больше и разнообразнее.
Проверочный тест: возьмите малыша на руки, поговорите с ним, как со взрослым, — он обрадуется и успокоится.

Слишком холодно
Плач начинается резко, с крика, затем переходит в хныканье и икоту.
Проверочный тест: прохладная кожа груди, живота, спины (но не ручек и ножек — из-за несовершенной пока терморегуляции конечности могут быть холодными и в комфортных условиях). Укройте потеплее.

Факт. Ребенок может плакать не только от переохлаждения, но и от перегрева. В этом случае он может хныкать, разбрасывать ручки и ножки. Если кожа покраснела, заметна потница, переоденьте малыша по погоде.

Слишком тесно и неудобно
Тихое хныканье и плач, которые сопровождаются беспокойными движениями и попытками перевернуться.
Проверочный тест: переоденьте и (или) распеленайте малыша, расстегните застежки.

Слишком устал
Плач — капризный, от тихого нытья до отчаянных рыданий.
Проверочный тест: попытки отвлечь любимой игрушкой, блестящей штучкой или покормить не срабатывают. Малышу просто надо успокоиться и заснуть. Сделайте освещение менее ярким, говорите тихо и ласково, это поможет младенцу расслабиться и заснуть.

Пора менять подгузник
В этом случае плач хныкающий, непрекращающийся, хотя и звучит то сильнее, то слабее. Кроме того, может сопровождаться икотой, так как мокрые пеленки или подтекший памперс способствуют охлаждению.
Проверочный тест: если подгузник сменить, а малыша потеплее накрыть, он успокоится.

Слишком больно — колики
Плач начинается внезапно, с громкого крика. Как правило, кроха плачет долго, с определенными интервалами, обычно раз в день в одно и то же время. Сучит ножками, подтягивает их к животику. Часто бывает покраснение лица и бледность носогубного треугольника. Живот напряжен, ступни холодные, ручки прижаты к туловищу.
Проверочный тест: возьмите кроху на руки, ласково прижмите к себе, укачивайте, массируйте животик, прикладывайте к животу или спинке теплую грелку, обернутую махровым полотенцем. Постепенно малыш успокоится.

Мне действительно плохо
Несмотря на то, что плач у младенцев в большинстве случаев нормальное явление, существуют ситуации, когда он указывает на необходимость обратиться к врачу. Звоните ему без промедления, если:

  • плач ребенка пронзительный и болезненный,
  • ребенок плачет без перерыва больше 2–3 часов,
  • плач сопровождается высокой температурой, рвотой и другими признаками болезни.

Шпаргалка для родителей с тонким музыкальным слухом
Говорят, о желаниях ребенка можно догадаться еще до того, как раздастся плач. Австралийская исследовательница Присцилла Данстен перевела язык младенцев. Она обнаружила, что груднички издают звуки нескольких видов (прежде чем начать плакать), и, соотнеся их с последующим поведением, составила маленький словарик.
«Ау» — «хочу спать» (сопровождает зевание).
«Иэо» — «болит животик» (малыш тужится).
«Э-э» — «сейчас срыгну». Этот звук возникает, когда младенец борется с пузырем воздуха.
«Ня» — «хочу есть» (малыш прижимает язычок к небу, желая поскорее приступить к сосанию).
«Хе» — «неудобно». Такое «слово» получается при попытке изменить положение тела.
Помните, что далеко не все родители способны на слух различить оттенки такой «предречи». А непонятый с первого слова младенец, как обычно, начинает плакать.

КАК НАЛАДИТЬ КОММУНИКАЦИЮ?
Не огорчайтесь. Даже если вы часто реагируете неправильно, малыш не обидится и постепенно научится приспосабливаться к вам и окружающему миру.

Вспоминайте. Согласно «теории социальной плаценты» ребенок в течение первых 9 месяцев переживает события своей внутриутробной жизни. Например, если ваш пятимесячный малыш в один день рыдает и наотрез отказывается брать грудь, вспомните, не испытывали ли вы сильных отрицательных эмоций на шестом месяце беременности (например, волновались из-за результатов анализов или серьезно с кем-то поссорились).

Будьте на равных. Полезно ставить себя на место ребенка. Например, вспомнив себя после тяжелого трудового дня, вряд ли вы найдете силы для громкого крика. Соответственно уставший ребенок скорее всего будет тихо похныкивать, нежели вопить во все горло. Вы можете ответить малышу, имитируя его мимику и звуки. Такая реакция показывает ребенку, что он чувствует, и учит понимать собственные эмоции.

Наблюдайте. Каждый ребенок — яркая индивидуальность, его сигналы непохожи на общение других детей. Заметьте, как он спит, насколько интенсивны его движения, как он сам пытается себя успокоить. Например, манера перехода ото сна к пробуждению — один из лучших индикаторов его темперамента. Если ребенок активный, он будет переключаться быстро, если спокойный, будет медленно засыпать и просыпаться. Потом, интерпретируя сигналы малыша, делайте «поправку на темперамент», на силу его эмоциональности.

Утешайте. В первые двенадцать недель жизни малыш нуждается в том, чтобы его часто брали на руки и прижимали к груди, помогали успокоиться. Замечено, что детки, которых постоянно держат на руках, плачут меньше. Но не превращайте плач в единственное средство коммуникации. Берите малыша на руки «просто так», по многу раз в день (педиатры Уильям и Марта Сирс считают, что не менее 100!), ласково прикасайтесь к младенцу. Тем самым вы вознаграждаете поведение «без слез и крика».

С 3 ДО 6 МЕСЯЦЕВ. ДЕТСКИЙ ЛЕПЕТ
Что происходит
Уже на 2–3 месяце ребенок активнее гулит в присутствии взрослых, у него появляется улыбка и первый смех — повизгивание в ответ на эмоциональное общение с окружающими. Даже на этой ранней стадии развития ребенок старается приспособить к вашей звучание собственной «речи». Если вы встретите режущий ухо крик вашего ребенка тихим шепотом, возможно, он умерит свою «громкость». Вообще, ребенок рано начинает улавливать интонацию взрослого и реагировать именно на нее. Он улыбается, произносит удовлетворенно звуки, если взрослый говорит доброжелательным, ласковым тоном, и наоборот, кричит, если взрослый сердится и в его голосе раздраженная, недовольная интонация.

ТЕЗАУРУС
Мне плохо
Когда малыш грустит, он что-то уныло бормочет, хрюкает, издает рычаще-жалобные звуки. Протестовать против лекарств может, протяжно хныча «на-на-на-на», против коляски — «брр-рррр». Личико становится несчастным: рот кривится в плаксивой гримасе, лицевые мускулы опадают. Если проблема не решается, скоро раздается плач.

Режутся зубки!
Малыш хнычет, засовывает кулачки в рот, захлебывается слюной. Проблема зубиков неизбежна, запаситесь терпением.

Давай общаться
Кроха может улыбнуться, посмотреть в глаза, протянуть к вам руки, как бы говоря: «Мне нравится, давай, говори».

Хочу к своим
Карапуз уже отличает близких от малознакомых людей, поэтому начинает кричать, если его вдруг берут на руки «чужаки».

Мне весело
Когда ребенок счастлив, это выражается целым набором мимических движений: глаза сияют, мускулы лица подтянуты, щеки раздвинуты улыбкой. Кроха издает определенные звуки, характерные только для него. Запомните их и обязательно поощряйте хорошее настроение — объятиями, общением, игрой.

Оставьте меня в покое
Взгляд в пространство, малыш не смотрит на вас или отворачивает голову в сторону. Это означает «довольно, давай займемся чем-нибудь другим».

Я болен
Стоит всерьез обеспокоиться и вызвать врача, если малыш хнычет без эмоций, на одной ноте, стараясь при этом прикоснуться к чему-то головкой, или же громко кричит, а личико искажено болезненной гримасой.

КАК НАЛАДИТЬ КОММУНИКАЦИЮ?
Смотрите на слушателя. Начиная разговаривать с ребенком, постарайтесь поймать его взгляд и удерживать внимание малыша, глядя ему в глаза. До 1,5–2 лет все, что не говорится «лицом к лицу», для ребенка является посторонним шумом.

Обращайтесь к ребенку по имени. В первые месяцы малыш может не ассоциировать собственное имя с собой, но чем чаще он будет его слышать, тем быстрее наладится эта ассоциативная связь. В результате ребенок научится поворачивать голову, слыша свое имя.

Налаживайте обратную связь. Малыши стараются как-то отреагировать на обращенную к ним речь. Задавая ребенку вопрос, дайте ему время «ответить». Делайте чаще паузы, и у него будет возможность покряхтеть или издать какой-то другой ответный звук. Если вы видите ответную реакцию ребенка или он первым начинает разговор улыбкой, радостными телодвижениями и приятным воркованием, постарайтесь откликнуться. Мимика добавит вашему ответу значимости и поощрит малыша продолжить общение.

Жестикулируйте. Сопровождайте речь жестами — так малыши лучше запоминают слова, учатся передавать информацию
и чувства.

Рассказывайте. Превратитесь в комментатора «на две ставки», поясняя все свои действия, рассказывая о том, что происходит сейчас, и о том, что собираетесь сделать в будущем. И говорите нараспев. Детские психологи считают, что пение оказывает большее воздействие на речевые центры мозга, чем простая, не оформленная музыкально речь.

С 6 ДО 12 МЕСЯЦЕВ. СВОЙ ЯЗЫК
Что происходит
В полгода ребенок начинает «болтать». В это время большинство мам и пап уже без особого труда понимают, что хочет сказать их малыш, несмотря на полную невразумительность речи для посторонних. Кроха уже отзывается на имя, реагирует на запрет, знает фразы из игр и понимает многие слова, узнает людей. К 9 месяцам появляются первые слова. Но основным средством общения остаются жесты.

Хочу это рассмотреть
Малыш начинает требовать от родителей называть все, на чем останавливается его взгляд. Этому служит указательный жест, заменяющий вопрос «Что это? Как это называется?» Нужно познакомить кроху поближе со всем тем, что его окружает.

Факт. Общаясь с малышом, говорите просто, как на мало-знакомом иностранном языке. Используйте предложения из 2–3 слов, без местоимений. Главное слово ставьте в конец фразы.

Давай играть
Лицо озаряется, расцветает улыбкой, малыш размахивает ручками и тянется к вам всем телом, радостно лепечет.

На ручки
Если малыш хочет, чтобы вы его взяли к себе, он не плачет, как раньше, а протягивает к вам руки и выразительно смотрит, как бы говоря: «Пожалуйста, возьми меня». К этому может прибавиться слово, к примеру, «На!».

Поставь меня на место
Малыш показывает вниз руками и пытается ускользнуть из ваших объятий, чтобы достичь желаемой цели.

Идем туда!
Все просто: он берет вас за руку и тянет ее туда, куда ему нужно.

КАК НАЛАДИТЬ КОММУНИКАЦИЮ?
Говорите внятно. Важно, чтобы ваша речь была ясной, правильной, без длинных и сложных фраз. Необходимо выражаться четко, внимательно реагировать на «высказывания» малыша, улавливать его мысль, уточняя и расширяя ее.

Понимайте жесты. Отвечайте на сигналы ребенка, подаваемые руками, точно так же, как вы реагировали на его плач. Это поможет ему быстрее заменить плач как средство общения на язык жестов.

Показывайте. На этом этапе развития ребенок начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды. Когда читаете, связывайте персонажей и предметы, о которых говорится в книжке, с такими же предметами в окружающей ребенка обстановке.

Источник: http://www. shape-mama.ru/posobie-grudnichki. html

как работать с грудничком

Во что играть с грудничком — (от 3 месяцев до года)

Малышу исполнилось 3 месяца. Молодая мамочка уже освоилась с правилами ухода за ребенком, уже прошли колики, он начинает меньше спать и больше бодрствовать, во что играть с грудничком?

В 3 месяца малыш уже обычно умеет держать голову, удерживает погремушку в руке, реагирует на мимику лица мамы, смеется, гулит. В этом возрасте исследование малышом окружающего мира происходит на уровне органов чувств, именно это и используйте в своих играх.

Во что поиграть с грудничком? Положите малыша себе на живот и пойте ему песенки, выбирайте мелодии разного ритма и интонации: медленные и быстрые, маршевые и вальсовые. Малыш еще не понимает смысла песни, но уже чувствует интонацию и будет гулить в такт мелодии. Развитие ребенка находится на кончиках его пальцев, поэтому играйте с грудничком в пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Мальчик с пальчик». Детки очень любят, когда им делают гимнастику, дополните ее подходящими потешками и стишками, например упражнение-велосипед выполняйте под стихотворение К. Чуковского «Ехали медведи на велосипеде», к массажу стопочек добавьте потешку «Куй-куй чобиток».

Ребенку нравится наблюдать за маминой мимикой, четкое проговаривание всех слов будет способствовать быстрому развитию речи. Учите части тела: ручки, ножки, пальчики во время массажа, а лица такой потешкой:

Малыши учатся координировать свои движения, привяжите игрушку на ленточку, пусть он пытается ее схватить, меняйте игрушки, описывайте их в игре: «А ну-ка лови поросенка! А теперь поймай мышку!»

В 4-5 месяцев малышу уже можно читать книжки

Как читать с грудничком?

В нашем доме первые книги для Максима появились практически сразу после его рождения. Я читала сказки, потешки и детские стихи, пела колыбельные. И со временем чтение стало одним из наших любимых с сыном занятий.

Первое знакомство с книгой у Максима состоялось в возрасте 3-х месяцев. Это были сказки о животных. Сын занял удобную позицию на животе, а я предложила ему яркие иллюстрации, море новой информации и настоящую симфонию звуков героев историй. Это была любовь с первого взгляда. С того момента книги мы читаем каждый день.

3-4 месяца — оптимальный возраст для первого знакомства с книгой. Малышу уже любопытно рассматривать картинки, но он еще не стремится выхватывать книги из маминых рук, засовывать в рот или рвать листы.

Неважно, есть ли на ваших полках книги для самых маленьких с большими иллюстрациями и несколькими предложениями на весь разворот, или остались только потрепанные книги вашего детства. Обязательно начните их рассматривать! И вы не успеете оглянуться, как ваша библиотека пополнится, а ваш малыш будет безумно рад каждой книжной новинке. Кстати, познакомиться с моей подборкой книг для самых маленьких можно в моём видео .

До года чаще всего не получается читать саму историю, за исключением тех книг, где совсем мало текста. В основном, я знакомила сына с героями, объясняла их действия, изображала звуки животных, обязательно показывая каждого из них на страничках. А вот прочитать саму сказку уже можно перед сном.

Прямо с рождения начните читать крохе стишки и потешки для малышей. Они легко запоминаются и выручают, когда ребенок капризничает во время одевания, кормления, прогулки или просто чем-то недоволен. Факт в том, что потешки придуманы на любой случай и помогают успокоиться и вам и малышу.

Выпишите понравившиеся потешки и стихи на небольшие листоч

Сколько времени нужно гулять с грудничком?

С грудными детьми часто и много гуляют. В современном обществе сложилось даже такое представление о «хорошей» заботливой маме: в любую погоду гуляет с ребенком не менее 2-ух раз в день и каждая прогулка не менее двух часов. Каждый из нас регулярно видит на улице гуляющих пап, мам и бабушек с синими носами, приплясывающих от холода, но добросовестно выхаживающих бесконечные километры. В детских поликлиниках на стенах висят плакаты, рекомендующие регулярные многочасовые прогулки. Посчитав однажды, от скуки в очереди, число часов, которые рекомендовалось проводить за день на улице 3-месячному ребенку, я ужаснулась — 8 часов!

Каково же было бы удивление мам, героически выгуливающих своих чад в любую погоду, если бы они узнали, что для здоровья ребенка такое продолжительное пребывание на «свежем воздухе» совсем необязательно. Более того, именно многочасовым сном на улице, они формируют у своего малыша вполне определенные стереотипы поведения, от которых сами же потом и страдают.

Много лет занимаясь уходом за маленькими детьми, я вижу достаточное количество мам, совсем не усердствующих в прогулках, но имеющих вполне здоровых и довольных детей. Педиатры, которые их наблюдают, порой даже и не догадываются, что эти «отличники» проводят на улице гораздо меньше времени, чем их сверстники. Зато, как довольны мамы, которые не являются рабами прогулок и имеют достаточно времени и для домашних дел и для занятий с ребенком. Почему это у них получается? Потому что они следуют простым рекомендациям нашего центра по организации прогулок.

Давая рекомендации молодым мамам об организации прогулок, мы исходим их многолетнего практического опыта и изучения физиологии ребенка. В чем нуждается ребенок во время прогулок? Прежде всего, в освоении нового пространства, гораздо большего, чем-то, в котором он п

Общение с грудничком

В семье появилось маленькое Чудо. Лежит молча, кряхтит, в лучшем случае улыбается, в худшем – плачет навзрыд. «Ну когда же он заговорит?», – проявляет нетерпение папа. «Сказал бы уже что-нибудь, стало бы понятно, чего он хочет», – волнуются бабушки. Действительно, если разговаривать с грудничком было бы можно уже с рождения, родителям стало бы намного легче. Но так распорядилась природа, и ничего не поделаешь. И всё же, как наладить общение с грудничком?

«Привет, милый!»

«Дети – это загадочные существа с другой планеты. Им приходится учить наш язык, чтобы мы их понимали, потому что их язык нам не выучить никогда», – сказал один мудрый человек. Но внимательная мама справится со сложностью в общении с новорождённым ребёнком без особого труда. Более того, с грудничком надо разговаривать с рождения, каким бы странным это утверждение ни казалось. Уже в самом раннем возрасте грудной ребёнок нуждается в полноценном общении. Разговоры с грудничком способствуют раннему развитию эмоциональной и речевой сферы малыша следующим образом:

благодаря направленному к нему общению, грудничок ощущает близость с родителями, интерес к себе, что для него означает принятие со стороны окружающего мира.

Приблизительно с 2–3 месяцев жизни большинство грудничков начинает гулить. Ребёнок произносит звуки и слоги, будто понемногу пробуя речь. С точки зрения информативности гуление не слишком нагружено смыслом. Скорее оно показывает, что ребёнок спокоен и расслаблен. В таком состоянии разговаривать с грудным ребёнком необходимо как можно больше. Возможно, малыш не сразу начнет повторять все звуки, но его попытки повторить за взрослым станут прекрасным упражнением для артикуляции.

Грудничков отличает целый комплекс невербальных сигналов, по которым мама может понять, что нужно люб

10 правил прогулки с грудничком зимой

Каждый педиатр скажет, что у грудных детей особенная система теплоизоляции. Что это значит? Детки замерзают и согреваются не так как взрослый человек. Эта особенность станет главной в организации променадов в морозные дни.

Выходить с крохой погулять на улицу можно уже на следующий день после вашей выписки. Но перед выпиской все же будет нелишним проконсультироваться у квалифицированного специалиста.

Время, проведенное на улице, увеличивать необходимо постепенно. В самые первые недели посещения улицы на свежем воздухе следует находиться от 5 до 10 минут, затем — от 15 до 20 минут, постепенно доходя до полутора часов.

Если за окном действительно невыгодные условия, то есть температура ниже -10 – 15 градусов, очень сильный холодный ветер и высокая влажность, то прогулку с ребенком лучше перенести. На улице легкий морозец? Ограничьтесь всего получасом прогулки но несколько раз. Лучше гулять в такие дни чаще, но понемногу.

Замечали ли вы, что груднички на улице замечательно спят? Все из-за стресса, который испытывает новорожденный малыш, знакомясь со всем впервые: коляски, небо, улица, машины, незнакомые люди. Не злоупотребляйте этим

Примерно за полчаса до того, как вы выйдете на улицу со своим ребенком, тщательно смажьте его личики специализированным кремом, который не должен содержать в своем составе воду.

Для правильной и спокойной прогулки старайтесь найти какое-нибудь тихое место. Это могут быть парки, расположенные подальше от больших автомагистралей. Прекрасно, если неподалеку от дома есть лес или озеро, но, если такой возможности нет, лучше прогуляйтесь по двору, а не вдоль дороги.

При этом разногласия возникают буквально по каждому этапу этой

Для того, чтобы проверить, не замерз ли кроха, ориентируйтесь на температуру его носика. Ее следует проверить сразу после прогулки: холодный — укройте кроху теплее, тепленький — вы подобрал

Как заниматься с грудничком

Будущие успехи маленького человечка зависят не только от развитого логического мышления и желания познавать мир, но и от любящих его родителей. Как сделать занятия с грудничком более эффективными?

С самого первого месяца жизни в промежутки между сном начинайте смело знакомить малыша с окружающей обстановкой. Делайте это дома или на улице, если не слишком холодно. Не бойтесь чаще брать малыша на руки и подносить его к самым разным предметам. Называйте предметы, рассказывайте малышу истории, не скупясь на эмоции.

Развивайте ориентировочную активность в процессе действий с предметами и игрушками. Обогащайте кроху новыми впечатлениями. Покажите ему, как собачка танцует, петушок кукарекает. Знакомьте малыша с дидактическими материалами (шары, кубики, кольца).

Подбирайте предметы различные по материалу, фактуре, массе, упругости, плотности для развития тактильной чувствительности ладоней и пальцев. Знакомьте с плоскостным изображением его любимой игрушки ( картинка ).

Поиграйте пальчиками. Сначала задействуйте свою руку, для этого сожмите ее в кулак и совершайте круговые движения, изображая пчелку. «Жужжание» и приближение руки к карапузу заставит его улыбаться. Максимально приблизившись, махом сожмите пальцы с выдохом «Бу-у-ум» и ласково погладьте малыша по животику, ручкам, ножкам и головке. Теперь повторите эту веселую игру несколько раз, а затем сделайте то же самое, но уже детской ручкой.

Имейте в виду, такие игры очень полезны, поскольку в сочетании ожидания, движения, звука и порождаемых эмоций малыш научится прогнозировать события и совершать свои первые выводы. Усиливайте содержательную сторону общения в процессе игр. Способствуйте появлению у малыша потребности в совместных действиях с взрослым.

Киста сосудистого сплетения. Так

Для развития мыслительных операций и логики поиграйте с грудничком в и

Как все успевать по дому с грудничком?

Девочки, у кого грудной ребенок и вы кормите грудью, как вы успеваете все делать по дому: приготовить мужу и себе еду, поубирать, постирать, погладить, а еще хочется отдохнуть, когда ребеночек спит, ведь кормление грудью забирает очень много сил и энергии, я не говорю уже о том, что себя хочется привести в порядок ( родственники живут в другом городе и помочь рядом некому, кроме мужа, который приходит вечером после работы тоже голодный и уставший)? Поделитесь советами.

Я не успевала и цели такой не ставила. Моя цель была — отдыхать самой побольше и радоваться жизни. За еду и дом был ответственный муж

Пока не начал активно ползать успевала тепрь труднее сейчас бегает и везде лезит только успевай ловить и спит один раз в день около час.

как минимум исключите пункт ’погладить’ из списка. Как по мне, это лишнее (речь конечно не об одежде, а о постельном, полотенцах и т. п.)

готовьте только то, что быстро готовиться, готовьте в духовке также, очень удобно и вкусно, убирайте поверхностно, пыль протирайте, раз в неделю мойте пол, от этого еще никто не умер, привлекайте мужа, чтоб сидел немного с ребенком, пока вы делаете какие-то дела.

Муж у меня может спокойно сам приготовить на двоих-это очень выручает. когда спит мелкая, то убираю бегом, глажу, просыпаемся-одеваемся в рюкзак и по делам или в коляску и за продуктами. в минуты слабости клянусь сама себе, что больше никаких детей и готова прибить того кто назвал декретный отпуск отпуском, чё уж не курортом тогда??

Муж у меня может спокойно сам приготовить на двоих-это очень выручает. когда спит мелкая, то убираю бегом, глажу, просыпаемся-одеваемся в рюкзак и по делам или в коляску и за продуктами. в минуты слабости клянусь сама себе, что больше никаких детей и готова прибить того кто назвал декретный отпуск отпуском, чё уж не курортом то

Источник: http://ichudonborn.ru/post/2306-kak_rabotat_s_grudnichkom